2是指二种教育技术的两种形态：物化形态的技术与智能形态的技术

     3是指三个教育技术发展阶段：手工技术时代的传统教育技术、机电技术时代的视听媒体教学技术和信息技术时代的信息化教育技术。

     在这个2X3矩阵中，我们可以陈列一些典型的技术：

     手工技术时代的传统教育技术：物化形态的技术（竹简、粉笔、黑板、印刷材料、实物、模型等）；智能形态的技术（口耳相传、诡辩术、讲演术、孔子的启发式教学、苏格拉底的启发式教学、直观教学法等）。

     机电技术时代的视听媒体教学技术：物化形态的技术（幻灯、投影、广播、电影、教学机器、电视、录像、卫星电视等）；智能形态的技术（经验之塔理论、教育目标分类学、标准参照评价、程序教学、先行组织者理论、基于行为主义的教学系统设计、系统方法、细化理论、成分显示理论等）。

     信息技术时代的信息化教育技术：物化形态的技术（多媒体计算机、人工智能技术、校园网、因特网、虚拟现实等以数字化为标志的技术），智能形态的技术（网络课程开发理论、基于认知理论的教学设计、基于建构主义的以"学"为主的教学设计、绩效技术、知识管理技术等）。