#每日医疗社会史#19世纪美国哈佛大学教授爱德华·H·克拉克对于女性受教育的看法，书名《性和教育：给女孩的公平机会》，但是内容却不是书名所显示的那样，他认为：想要接受高等教育的女性，必然承受无数妇科病的其它疾病的困扰，知识对女人是危险的，

他的理论基础是这样的：人体是一个闭合系统，是有限的能量库，所有器官都要争夺资源，大脑和生殖系统的争夺尤为激烈，大脑的过度发达必将影响生殖系统，所以接受高等教育的女性必然会出现月经紊乱、绝经、白带、慢性和急性卵巢炎、子宫脱垂、贫血、便秘、癔症，生孩子会难产，他甚至还提到了平胸。

他的观点在当时获得了很多人的支持，例如《波士顿妇科社会杂志》的出版者斯托勒、著名神经科医生米切尔、心理学家霍尔。

但是很快他也遭到了有力的驳斥，克拉克所列举的例子中有一个“D小姐”，她14岁进入瓦萨学院学习，经历无数疾病困扰而死去。但是瓦萨学院否认曾有这样的一个学生。朱莉娅·豪写了《对克拉克教授性教育的回应》，对克拉克观点逐条批驳，指出克拉克是歧视女性，而且指出，这种对受过高等教育女性的恐惧与中世纪的“老妇人谣言”没有本质区别。

其实这是个很有趣的话题，在19世纪接受高等教育的女性里，的确有很多人体弱多病，这也是克拉克等人的“底气”所在。但后来也有人指出，这与其说是受高等教育的结果，不如说是上层社会妇女的通病，当时能接受高等教育的女性绝大多数是上层社会和中产阶级成员，而那时这个阶层女性不健康的生活方式（例如衣服的紧身、对阳光的恐惧、缺乏活动、缺乏锻炼）才是罪魁祸首。与接受教育无关。