（山东省威海市环翠区爱山实验学校初四一班）

某女生说,吾爱遮脸刘海，我有美发自由，老师你何必管我。
吾曰：非也非也，听我言之。

发型关于自信

 青春少年，本应该自信昂扬积极向上，无论男生女生总该讲究仪表，整洁端庄。不可奇装异服，所以我们统一校服，也杜绝同学之间互相攀比。不可邋遢有味道，所以要及时洗漱。不可披头散发，不符合学生的身份面貌。有的女同学便觉得只能在刘海上花些心思，弄长一些，层次多一些，多一些发型美。
但我以为不妥，这种行为在校园不适宜。

 马铁丁在《俭以养德》一文中说到，人的精力是有限的，这方面用多了，那方面就少了。尤其是初车学习紧张，如果每天在整理刘海方面花费的时间多了，专心学习的时间就少了。有女生说，哪有那么夸张，每次一分钟就够了，但你设计刘海，再到理发店剪刘海，还要关注它的长度，常常修剪。累加起来时间可就不短了，有这些时间又能背多少英语单词，做几道数学题，看几页《水浒传》呢？

第二， 遮住脸的同学挡住了自己，也挡住了老师关注你的视线。你不希望老师多提问你吗？你不希望自己上课能积极发言与老师互动吗？用长长的刘海遮住脸的女生，没有一个人敢于大胆发言，侃侃而谈的，没有一个。她只想躲在安静的角落不被打扰，但缺少了师生互动，生生互动，就如《礼记》中说的：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”没有思想语言的交流碰撞，集体学习的效果会大打折扣。

第三，有作为的人士都是明确目标、懂得取舍的，在求学阶段，自然是学业为重，美化其次。要以整洁利落、不影响学业为原则的，既然这个长刘海(短刘海不错)既影响自己专心学习，又影响老师对你的印象，为什么不能用发卡别住，在周末、假期等空闲的时间再去进行美化呢？何况以后大家在择业的时候可以选择美发专业呢？

第四，任何自由都是在合乎规范的条件之下，世上哪有绝对的自由？孔子曰：“七十而从心所欲，不逾距。”“不逾距”才可以从心所欲。老师关心你才会劝你，否则何必自讨白眼呢？

老师希望他的所有学生，都能朝气蓬勃自信昂扬，声音响亮地回答问题，积极与老师互动，促进师生共成长，同进步，成为一代新人，富有创造力的真善美的活人，将来才能接受民族复兴的大任。

  遮脸长刘海，小事乎？非也。

  望君深思之。

乔薇（徐燕玲）

*月*日星期一

驳恩师之“长刘海”观

亚里士多德说：“吾爱吾师，但我更爱真理。”恩师的一些观点及言论，我实在是不敢苟同。我怀着尊重的态度来反驳恩师之观点。

观点之一是长刘海分散学习精力，我想反驳。我认为长刘海并不影响学习，拿我个人来讲，我留长刘海已有三年之余，成绩丝毫没有被影响，这一次月考还前进了4名。再说其他人，我们班的女同学有很多都留有长刘海，成绩皆名列前茅。试问这影响了学习吗？成绩好坏与刘海无任何关联，这是其一。

第二长刘海是拒绝老师的关注，我更不同意。上课发言与否与刘海没有关联，更不能成为拒绝老师关注的理由，我们并没有刻意躲避与老师的交流，如果被提问到我们丝毫不会躲闪，只是由于个人性格，不愿意主动发言。谁会拒绝被关注的那种感觉呢？当然关不关注我们还要取决于老师您，您愿意关注我们从不会拒绝您的好意，对于是非观我们青少年还是很清晰的。所以拒绝老师的关注是对我们的误解乃至污蔑，是一种过分解读，我不赞成也不认同，我认为把上课发言与否与头发联系在一起，这也未免太过荒唐。

第三，“自由不逾距”，这个观点从本质上看没有任何问题，但是将它带入这件事却是完全错误的。发型是个人之自由，但它是合法、合情、合理的自由。国家没有任何对公民发型的规定。我们的发型并没有任何“逾距”之意，只是一种正常的需求，它既没有妨碍学习生活，更谈不上妨碍他人，我认为“逾距”这一说法是小题大做了，它的性质并不恶劣，怎能谈的“逾距”呢？

最后请容许我发表我个人的观点，对于我的头发，它带给我自信，让我阳光向上。每个人对于美的定义不同，但是任何人对于美的定义，都应该被尊重。我们是独立的个体，有权利支配自己的发型，只要这发型算不上奇怪，它在我们各人眼中都是美的，家长老师是老一辈人，对年轻人眼中的美感觉不理解，这很正常，但是对于我们个人的发型，老师和家长应该给予理解尊重，而不是一味的批判。批判使我们自卑，为什么不试着去发现这种发型的美呢？应该用发展的眼光去看待发型的变化。时代变迁是必经的过程。曾经的大波浪，梨花卷等发型也都是时代变化的结果，是那一代人对于美的定义。（谷爱凌的长刘海也是很有特点的哟！）在这里为我的长刘海发声，它没有妨碍我以及我身边的任何人，它的存在，不是罪过。请尊重任何一种发型，允许任何一种发型的存在。

可以不爱，请别伤害。

学生：杨涵琪

*月*日星期二