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一起想,一起写

(2022-04-23 15:39:01)
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网课写作教学案例

分类: 教有一得
一起想,一起写
——网课写作教学案例
作者:徐燕玲
时隔两年,可恶的新冠病毒仍在肆虐。时隔两年,小城威海再次“封城”,进入“静默”生活。时隔两年,我们再次进入网络授课模式。初一的学生,自制力还是不够的,好在我们的教学工具“钉钉”软件也有了不少的升级、优化,我们一般用“视频会议”的形式上课,方便师生互动。两周后,区里下发了“同心抗疫”征文比赛的通知。这对于初一的学生来说是个大的挑战。他们从小学升入初中刚够半年,有些孩子写作文时有些不会写的字还要用拼音代替呢,现在要他们去和初二的学生一组参赛,还不少于800字,难啊!
但是,不克服困难,怎么能有成长?我先从自己的角度来考虑,怎样才能写好这征文。先要有充分的素材。个人自身的经历总是有限的,而且我们主要任务是在家上网课。于是我看电视,发现晚上六点半开始的“山东卫视”频道有抗疫专题报道。还有我们的“直播威海”电视栏目最贴切,里面的抗疫典型人物事件,就在我们身边。我马上在班级的钉钉群里发消息,怕他们看不见,就“DING”每个人一下,还把当时的电视截图拍照上传到班级群,方便同学们赶紧去看,去记。
在白天的网课时间,我就单独拿出一节课的时间先给学生研读通知,引导他们打开思路,为写作做准备。掉入枯井的小羊如果只是抱怨哭泣,它将很难出来。而它将落下的杂物踩在脚底,从而成功获救。可见,与其狼狈躲避,不如直面困难。对于初一的学生,我觉得他们的理解力还有限,是需要老师给以仔细讲解的。另外,学生最愁的就是“无米下炊”,缺乏写作素材。我对孩子们说,不能只局限于自己的经历,要开阔视野,立足于威海,放眼世界。为此,要从电视和网络上搜集相关素材,做好笔记备用。文章中要写到的人名、事件要准确,数字也要准确,否则会影响文章的说服力。
另外,写作要重视选材的角度。结合我们上次所写的作文“我家乡的风俗”,告诉学生写作角度很重要,不能人云亦云,选材雷同。还要用一条主线索串联起整篇文章,使文章浑然一体。为此再回忆起最近关于北京冬奥会的观后感,我所写的一篇下水文,每一段的段首句都是类似的句式,既是分论点,又是排比句式。从而启发学生用心构思自己的文章。
好文章急不得。我要给学生充足的时间多想、多写、多改。为此我从周四、周五就开始给学生“酝酿”,周末再让他们尽情地写,拍照上传钉钉作业本,好文章我给评为A+,即是优秀作业,让他们再传电子稿给我。周一我给他们讲评指导后,建议所有想再次修改作文参赛的同学都可以继续修改文章传给我。
在周末批作业的过程当中,我就感到很高兴。从整体上看,这次学生的文章与以前相比有了很大的进步。首先是字数,很多同学都达到了三页稿纸还多,即900字以上。再就是文中的事例比较具体。例如唐启越同学的作文片断:
“你也可以相信威海是个团结的小城。本土企业魏桥集团捐助威海卫人民医院1000套隔离衣,1000组食物套餐,20万元现金。3月14日又捐款100万元和两部负压救护车。……还有威海的紫光集团,捐款捐物共计230万元。威海的企业真有爱心!”
还有陈佳琦同学从一棵树的角度去写的。文章《风雨中的那颗星》的前两段是:
“我是位于小区旁的一棵小树,我能看到人们的一切行踪。
有一天,我突然发现身边的环境变了。原本车水马龙、喧嚣繁华的城市,仿佛被按下了“暂停”键,显得格外安静。我认真观察着四周,依稀可见“大白”们在风雨中忙碌的身影,他们就是那颗最亮的星。”
还有以“让我来”这句话贯穿全文的。这是徐悦馨同学的作文段首句:
“让我来!”卧龙山社区志愿者褚荣君说。……
“让我来!”海城社区党委书记、居委会主任李丽琴说。……
“让我来!”御泉七味的运用运营总监张炳涛说。……
“让我来!”这是我响亮的回答。
还有一些优点我就不一一举例了。但这并不是说,这些同学的作文就是非常优秀的,他们整体上还有不少欠缺,离“整体优秀”还有一段距离呢。而我感到满意的是,他们的这次写作,和他们自己以前的作文相比,有了很大的进步!有的同学还在尝试写诗呢,勇气可嘉,但那只是分行的散文而已,但我仍然给他们点赞,谁还不是从稚嫩到成熟一步步走过来的呢!
那么我总结一下这次作文有成效的原因。老师在思想上要重视,要设身处地把自己放在写作者的位置去思考,怎样才能写好这文章,再教学生去做。另外这不是考试作文,我们要给学生充分的时间去搜集素材、谋篇布局、构思成文。还有,如有必要,老师尽量要给学生写作下水文,我个人认为,这样对学生的指导是很有针对性的,学生模仿起来也是最顺手的。当然不是每篇作文老师都要写,如果作文题不太难,有不少学生的作文都是优秀的,那就用学生的作文来讲评即可。表扬或者提出修改意见也更有针对性。但是如果作文题较难,学生的习作质量不高的时候,老师就该“下水”写作进行示范了。这不是语文老师的基本功吗?
这正是:师生一起想,一起写,共同进步,乐在其中!


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