这节课教学内容是欣赏《卖水》，表演歌曲《龙里格龙》，考虑到学生没有接触过京剧，我是这样来设计课堂的：首先对京剧的发源做了一个简短的讲解，然后欣赏京剧片段《卖水》，通过聆听、观赏、感受，了解京剧的行当和表演形式，最后学习歌曲《龙里格龙》。我这样设计的目的是想让学生在认识京剧，了解京剧之后来演唱，为演唱做铺垫，事实告诉我,这样是对的!

在讲解京剧的四大行当和表演形式时,学生都很安静,眼睛充满了渴望知识的神采,使我的教学很轻松很自然，不自觉给学生讲了很多；在欣赏《卖水》唱段时，我先给他们讲解故事背景，在欣赏过程中,学生积极的听唱，模仿，甚至把京剧的拖腔、亮相都运用上了，打消了我在上课之前怕他们听到京剧就哄堂大笑的顾虑。最后在学习《龙里格龙》这首歌曲时，学生能把京剧的味道加进歌曲，我觉得这点也难能可贵!

      通过这节课，我觉得把京剧加进课本是很好的发扬途径，不要把他当作是必修课，只是培养孩子的兴趣，传承民族的文化来普及，这样，即开阔了学生的视野，也对民族的文化更深层次的延伸，何乐而不为呢?