不知是否有老师和我一样有时会无意识的在犯这个错误——忽视孩子的主动问好。陶行知先生曾说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”老师一句温馨的话语、一个温暖的眼神，都传达着对孩子的爱，体现着对孩子的关切和关心。当孩子兴高采烈地来到学校，看到老师，满心欣喜地打招呼，而老师置之不理，即使是正当理由，也会给孩子造成一种不愉快的心理暗示，会让孩子认为老师不喜欢自己，进而影响孩子的一天的心情。

那么怎样做到让孩子在学校拥有快乐的心情开始一天的活动呢？看完伍香平老师的这篇文章后，我找到了答案。

１、要对孩子的主动问好给予足够的重视和充分的肯定。即便当时确实有事在身不便于打招呼，也应做到表情、动作上的回应。尤其是事后必须主动地沟通主动问好，表达出主动交流的意愿和当时不能直接回应的歉意，让他们恢复快乐的心情。

２、变被动问好为主动问好。早晨，孩子刚离开亲人到学校，多少会有些分离焦虑。这时，主动亲近孩子，送上一个亲切的微笑、一个充满爱意的拥抱、一句关切的问候或是一句欣喜的夸奖，比如：“哇，你今天穿得真漂亮！”尤其是对于一些害羞、被动的幼儿，老师的主动问好，用轻柔的动作、关切的神情会减少孩子内心的恐惧感，让孩子感受到老师是那么的可爱、可亲。

３、在问好的时候要细心、耐心地观察孩子。关注每个孩子的情绪反应，对其采取必要的措施。有些孩子不擅长或不敢用语言表达自己的心事或情感，便会闹情绪，这就要求老师时时观察他们的情绪，从中发现问题并解决问题，不让孩子把情绪憋在心里，尽量满足孩子把情绪释放出来。

    以上就是伍香平老师针对老师忽视幼儿的主动问好提出的一些建议，老师们，让我们做一个更细心更有耐心有爱心的老师，让孩子们每天早晨在老师灿烂的笑容和亲切的问候中愉快地度过校园里的每一天吧！