三（1）班

一、讲清道理

    教师要教育学生：有尿意应及时上厕所，不能憋尿；课间休息时要排队如厕，不能拥挤；要轻轻地、慢慢地走路如厕；看清男女标记如厕；如厕后要及时冲厕，保持便池的卫生。

二、情景判断

    教师可以举例学生如厕时的情景，分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励学生判断哪些学生做得对，哪些学生做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让学生明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。

三、诵读儿歌

    如果学生如厕时不注意安全，教师可以引导学生诵读儿歌，让学生记忆深刻。儿歌语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆。比如：如厕安全很重要，及时如厕不憋尿。依次排队不嬉闹，轻手轻脚防滑倒。便后冲厕要记牢，文明安全都做好。 如果学生如厕时不注意安全，教师就要采取适宜的教育对策，给学生讲解如厕时不注意安全的危害，并告知学生安全注意事项，让学生树立必要的安全意识，时刻注意如厕安全。