《散步》教学反思

   《散步》是人教版七上第二十三篇课文，讲述的是一家人散步的小事，然而在这件平凡的小事中却透出了一家人浓浓的亲情。基于本单元以亲情作为中心话题，我在处理教材时就把重点放在了情感态度价值观上，特别着重对文章动人情感的探讨。同时适当的进行引申和探讨，以期能对学生的现实生活给予启示。

课堂的整个实施过程基本按照了自己的预想进行，完成了教学内容，也基本实现了教学的目标，受到了观课老师的肯定。他们认为在课堂中有以下的一些优点：教学思路清晰，环节的设置有铺垫，由浅到深，层次清晰，注重了板块之间的语言衔接；利用背景音乐导入，语言优美，能很快带领学生进入情境；作业设计体现了情感态度价值观的要求。

当然问题也是不少的。就我自己感觉而言，课堂比较沉闷。这与我的紧张有关，也因为课堂语言吸引力不够，当然对学生的调动不够也是一个原因。另外，课堂不是很紧凑，以至于最后拓展延伸的环节只能草草了事。观课的老师也给了我很多中肯的意见。他们认为这堂课还有以下问题值得探讨：作为一篇精美的散文，文章读的不够，应该在读中去把握文章内涵；延伸拓展的问题有跳跃性，是否可以贴近生活，就问学生与家人散步时的感受即可；一些环节的设计顺序上是否可以再斟酌；课件上有一些细节问题还需要注意。