上小学的时候，我是班里有名的“小霸王”，整天不是打架就是旷课，没有几个老师能“震”得住我。上到四年级的时候，王老师当了我们的班主任。王老师当时刚从师范毕业，对于这个年纪轻轻的女老师，我当然也没当回事。

第一次开班会时，王老师并没有像之前的老师那样，对我声色俱厉地进行批评教育，反而点名让我来当班长。王老师的这一决定立即遭到其他同学的反对。王老师微笑着问大家：“大家反对？他没有当过班长，大家怎么知道他当不好呢？”停顿了一下，王老师将目光投向我，忽然加重语气地说，我相信你一定不会让老师失望。当时，一向不管三七二十一的我，心底忽然有点害怕眼前的年轻的女老师。

虽然王老师委以我重任，但我压根没当回事，我也从来没有尽到一位班长应尽的职责，还像从前一样迟到早退，上课说话下架惹事。有次单元考试，我不出意外地又考了全班倒数第二。虽然我隐隐感觉到王老师眼里的失望，但我才不当回事呢。我觉得，王老师让我当班长，一定是想收拢我，可我有那么好收拢的吗？

有一次，轮到王老师上语文课。本该我值日擦黑板，可由于下课贪玩，竟然忘记了。当王老师问道轮谁值日时，我不好意思地站了起来。我想，这次一定少不了一顿批评。然而，让我意想不到的是，王老师只是示意我坐下，随后自己竟动手擦起了黑板。那一刻，我第一次羞愧地低下了头。

下课后，王老师让我去她办公室一趟。我觉的，这次一定麻烦大了。进去后，王老师让我坐到她面前。她忽然拉起我的手，说：“你知不知道自己是一个很聪明的孩子？”我茫然地摇了摇头。王老师随后又语重心长地接着说：“其实你不比其他同学差，只是没将心思用到学习上。”

说到这里，王老师叹了口气，最后说：“我知道你是故意和老师赌气。这样，如果你不想当这个班长，我也不勉强你了，我会按排另一个同字接替你，因为我发现你对这个班长并不感兴趣。”一听这话，我一下子急了，立即开口说：“我愿意当班长！”其实我早就发现，自从当班长后，我的形象一下子在同学中间变得“高大”起来，满足了我小小的虚荣心。最后，我嗫嚅地说：“我也愿意把学习搞上去。”听了我的话，王老师疼爱地拍了拍我的肩膀说：“那我就要看看我们班长的表现了。”

从那以后，我的变化让所有认识我的人感到吃惊，再次考试时，我的成绩一下子冲进全班前十名！其实，只有我知道，这一切源自王老师对我的关怀和鼓励。平日里，对那些那些学习成绩差或不听话的学生王老师很少批评，而是想方设法地帮助他们改正错误认识不足，这一点让我犹为感激。

时隔多年，我知道王老师当时故意给我用了“激将法”，目的是让我“改邪归正”。不过，正是王老师的这种“激将法”让我爱上了学习，也让我受益匪浅，我真心感谢给予我教诲的王芳慧老师。