本学期10月-11月，山师大音乐学院两位大四毕业生到校跟我实习，两位同学很好的完成了实习任务，并出色的执教了公开课，结合近几年所带实习生经历，做一下几点反思。

    1.指导教师以身示范很重要。在指导实习生的过成长，教师的示范性很重要，实习生可塑性非常强，对学校教育的一点一滴都很感兴趣，当然，本阶段的学习模仿对于实习生今后从事教学的指导性更深远，实习生往往从模仿导师开始，导师的言谈举止、课堂常规、教学方法和教学习惯都成为实习生的学习的内容，所以导师不论指导的哪个环节都要谨慎，严格要求自己，做好示范作用。

    2.让实习生从听课开始。实习生学习就像我们学习一首歌曲一样，要从聆听开始。首先学会听，开能会上，不然直接上课只能让学生更忙乱，也是不负责任的表现，轻松了导师，摧残了实习生。

    3.重视实习生的第一节课。通过几年的经验来看，实习生的第一节课非常重要，对于今后课堂的自信心和驾驭力有着重要的影响，所以，第一节课一定要准备充分，甚至可以提前说课指导，这样可以帮助实习生做到循序渐进的走进课堂教学，更平稳的过度和适应真正的课堂教学。

    4.重视自弹自唱。音乐教学的一个难点环节，也是音乐教师普遍头疼的基本技能就是自弹自唱。而这个环节在音乐课，尤其是唱歌课中的有着无法替代的地位，对于课堂的把握有着核心的作用，很多实习生因为弹唱不熟悉或把握不好而紧张，从而整节课都受影响。

    5.上一节公开课。我对实习生的要求必须上一节公开课，一节公开课对于教师来讲可能不是什么难事，对于实习生来讲确是实习的升华和自我的突破，公开课40分钟带给实习生的并不是提升的关键和全部，而准备公开课的这段经历才是最宝贵的财富。实习生会在心理、教学方法、教态和驾驭课堂能力上逐步趋于成熟，从量变到质变的蜕变，虽然这一过程是很痛苦的，甚至是煎熬，但是越过这个“龙门”，他将不再是“小鲤鱼”。当然，实习也仅是从事教学的开始，甚至只是一段引子或前奏，更多的还需要实习生在今后的工作岗位上努力学习、进步、提升。（当然，前奏的也很重要噢，奠定整个作品的风格和基调。呵呵，所以一定要重视实习这个阶段。）