体罚与变相体罚学生自查自纠报告

我校根据镇中心学校的安排部署，对2018年春季开学以来教师体罚与变相体罚学生现象进行了认真的自查，现将这次自查结果报告如下： 

一、自查情况

通过调查学生和抽查课堂，发现我校老师有以下体罚、变相体罚学生现象的发生：

1、罚抄：作业没写完或没写的学生罚抄课文、生字词和作业。

2、罚做值日或罚其打扫卫生。

3、让其站在教室后或前面而不及时处理。

4、大声呵斥、语言侮辱学生。

二、自纠具体措施

1、统一思想，提高认识。

首先，召开全体教师会进行表态。在会上，大家纷纷发表意见，及时反思了在日常教学中，自己有没有体罚、变相体罚学生的现象；并且要自觉监督本校教职员工，坚决杜绝体罚学生现象发生。

2、认真学法、依法执教

教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。我校组织全校教职工学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《南阳市中小学教师十禁止》等法律法规。明确了体罚学和变相体罚生要承担相关责任。

3、加强对教师的教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生。

学校切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同绩效工资、职务晋升、职称评聘、等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动的行为，一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人做出严肃处理，并追究相关领导的责任。

4、加强监督。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长的教师行为监督小组，下设办公室，办公室设在教导处，李耀光担任办公室主任。同时接受家长和学生的监督，每学期末开展家长评校、学生评教活动。

体罚与变相体罚，不仅给学生造成身体的伤害，还使他们稚嫩的心灵受到伤害，成为他们人生中永远的噩梦。所以要杜绝此类行为的发生。

                           高堂中心小学

                           2018年3月