一、指导思想 

本学期，全组教师将一如既往地做好自己的本职工作。以学校教务处工作计划为指导， 切实提高教学质量作为教学工作的出发点，积极推进课堂的教学改进活动，加强教学管理职能，以更加扎实有效的工作举措，落实年度计划，争创新的业绩，提升学校教学品质。

 二、本学期教学现状分析 

初三学生第一次接触物理，比较陌生，并且听说学生的基础也不是很好。

三、工作目标及措施： 

1、加强备课，多进行物理教法的研究，增加和优化物理实验，同时结合多媒体辅助教学，提高课堂的趣味性和实效性，增加学生学习物理的兴趣。 

2、抓好双基落实，注意培养学生良好的学习习惯，勤思考、多动手，理论联系实际，重视基本概念的理解和运用，强调作业书写的规范性 

3、做好平时的测验，掌握学生对知识的掌握和理解情况，及时调整教学，做好重点突破，同时提高他们的学习动力，加强学生对物理的重视。 

4、抓好差生，争取一开始不拉掉一个学生，提高学生的优秀率，适当增加平时题目的难度，不使学生见到少难的题目，便失去信心。 

5、改变教学策略，根据本班学生的基础，培养他们的自学能力，争取做到精讲精炼，提高课堂效率，增加试题的难度及容量，提高他们的优秀率。 

 四、工作重点 

1、加强学习，提高本备课组教师的素质。 

    组织备课组教师学习教材、课程标准，明确其教学目的，熟悉教学内容，同时还要加强备课组间的相互听课，以及组织到外校听课。坚持开展集体备课、听课和评课活动、做到互相学习，共同提高。 

2、切实加强学生学习态度、学习习惯、学习方法的教育和指导，培养学生良好的学习习惯。 

3、培优补差，提高整体素质。 制定辅导计划，组织差生进行思想教育，充分发掘他们的“闪光点”调动其学习的积极性，使之学有所味，用其有所趣，从而提高他们的学习兴趣，力争在要学期取得较好的成绩。 

     4、认真开展集体备课活动

    要求每节教学内容都进行集体备课。先谈自己的想法，然后集体研讨，最后理出较好的设计思路供大家分享，实现资源共享、优势互补。以个人备课与集体备课相结合的形式，认真钻研教材，根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点,解决关键,突破难点。集体备课做到“三定”:定时间、定内容、定中心发言人；“四备”：备教材、备学生、备教法、备学法；“五统一”：统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

 5、组织学生做好分组实验

    分组实验是教学过程的重要环节，能增强学生的动手能力、观察能力、分析能力，能大大提高学生的学习热情，对学习物理起到重要作用。实验前要分好实验小组，选好小组长，小组长负责实验器材的领取、归还、实验过程的掌控。