如何命制好一份试卷

命题是教师教学工作的一个重要组成部分，是教学检测、诊断、调控和评价的基础工作，是教学信息获取的重要途径，对教学的发展方向有直接导向作用．考试命题不仅影响着学生、教师、学校的发展，为了使我校学科命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量，促进教师能更进一步深入研究课程标准、考纲、教材，特提出学科考试命题的几点要求：

一、命题的原则

1．指导性：命题要有利于指导学校加强日常教学工作，引导教师改进教学，引导学生学会学习．平时阶段性命题要注意与课本的联系，注意考查一阶段教学活动中重要的学科思想和方法．

2．基础性：要严格按照课程标准和教学实际命题．平时阶段性检测卷的命题要注意与教学内容吻合,不能出现超过学生认知水平和知识水平的题目．

3．全面性：试题要在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行较全面的考查．

4．科学性：科学性是保证试卷质量的关键，也是对命题的基本要求．要保证试题内容的正确性，避免出现政治性、知识性、技术性等错误；保证命题的科学性，如试题表述要规范，问题明确，语言简洁，图形清楚，专业术语准确，答案要避免出现歧义．

5．适切性：试题的难度比例适当，要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平；题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜．

6．规范性：要严格按照命题的程序和要求进行命题．

二、命题的程序

1.制定命题、编题计划

（1）明确测试的性质

什么级别的测试；测试对象是谁（哪个年级，学生水平）；测试范围是什么；测试时间是多少；试卷大体的组成结构（题型、总分值、各题型分值）；难度系数预控制在多少（一般控制在0.65左右）．

（2）熟悉课标和教材

充分了解教学目标（三维）；充分理清知识脉络，把握教学内容（知识、技能、思想方法）及重、难点．

（3）制定“试题双向细目表”

编题计划一般是通过“双向细目表”来体现的．包括两个维度：一是具体学科的知识内容结构；二是能力层次．

（1）列出知识内容；（2）确定能力水平层次；（3）排列各部分所占比例．

2.试卷编制

根据双向细目表，结合教材、课标、学生的实际情况进行试题的设计.试题量应多于最终定稿的量，以便精选与调整．

1．改编试题

改编试题是对原有试题进行改造，使之从形式上、考查功能上发生改变而成为新题．

2．新编试题

新编试题重点体现在一个“新”字，即创设新情景，提供新材料、设问新颖、思维性强．新编试题，对于我们中小学教师来说，命好新题应主要侧重于对教材的深挖掘上．

3.试卷审核、调整、试答与制定评分标准

（1）对试题进行审核、筛选、修改

试题编制完后要进行审核，特别是要看看是否符合教材内容和要求，难易程度是否合适，使试题做到科学、合理、准确．

（2）试答全部试题

命题结束后，命题人必须对试题进行试答，并记录好时间．学生答题时间应是教师答卷时间的1.5～2.5倍．

（3）制定评分标准

评分的标准应当包括：参考答案、给分的尺度，每题、每一步给的分值．一题多解的有时还要给出各种答案的解答过程．

三、命题的基本要求

1．题型要科学．

（1）题型要具有学科特点．

（2）各题型的比重要合理．

2．试题要得当

（1）命题要依据课程标准，不超过要求．

（2）选择题的命制，要注意思考性、干扰性和答案的惟一性（单选题），选项有意义，无歧义、无重叠、无暗示．

（3）填充题中的空白处应是带关键性的内容或字眼，留空处不能过多．

（4）为方便评分和减少评分误差，同时也利于学生考出成绩，一道大题可分成若干小题，小题的解题过程既可独立也可相互联系．

（5）试题陈述所使用的语言要简洁、连贯、无歧义、易理解；插图准确清晰，图文匹配．

（6）不出偏题怪题，不盲目追求难题、灵活题、综合题．

3．难度要适当

 合理把握试卷难度分布，以保证试卷有较好的区分度，体现公平公正的原则．平时测试和期中期末测试约为0.65左右（0.60~0.70）．

卷上试题应区分为容易题（0.80以上）、中档题（0.40~0.80）、难题（0.40以下）四个层次．难度一般采用易、中、难比例为7：2：1或8：1：1；

4．梯度要合理

根据有难有易、先易后难的要求，每种题型的试题排布都应做到先易后难，梯度合理，循序渐进，这样有利于学生发挥出水平．

5．题量要确当

全卷的长度要适中，试卷的阅读量和书写量要恰当．要保证中等考生在规定的时间里能够仔细阅读并完成试卷，多数学生有思索、解答试题的余地，以提高试题的区分度．试题的书写量也应当有一定的限度，不能过长或占用篇幅过大，使大多数考生有充足的时间完成解答且有一定检查复看的时间．

6．考点要全面

应把考试的内容划分为重点、次重点和一般三个层次．重点知识必须全部覆盖；次重点知识覆盖度应在80％以上；一般知识可有一定的灵活性可机动使用．

7．排版要规范

（1）试题的排列顺序应有利于考生阅读和答卷，同类题型中应把分值相同的试题编排在一起，由易到难，循序渐进．选择、填充等短小题型应尽量往前排列，解答实验、计算应尽量往后排列．

（2）字体的使用．注意使用不同字体以区分试题材料与正题的差别．

（3）试卷的格式、所用的符号、术语都应规范、统一．首先应该有整卷说明（包括题数、考试时间、总分等）；试题应该说明解答要求和分数；整卷的大题和小题应该分别统一编号；同一道试题不得跨页排印；试卷每页的下端应该有避免考生漏题的提示语等．

8．确保无差错

试卷出好后还要认真做好校对工作，这是保证命题质量的重要环节．校对的主体是试题正文，要首先确保试卷无科学性错误，这是要特别引起重视的．但同时对试题的其他内容也应当重视。