今天，我带着忐忑的心情做上了开往小海北小学的汽车。因为，局里举办“送课下乡”的的活动，我有幸能为年轻的老师们带来一节展示课。

   以前，在自己的班里叱咤风云，游刃有余。这次借班上课，是我为数不多的一次经历，心中难免象揣着一个小兔子，怦怦直跳。

讲课前几天和这个班的班主任吴老师联系过，侧面打听过孩子们的情况，吴老师说这个班的孩子有些“认生”，没准会有些怯场。我一边拜托吴老师为我做好思想工作，一边思量着怎么和孩子们建立友好融洽的关系。

  自认为自己很有孩子缘，再加上这回我准备了秘密武器。还是有备而来的。

  走进教室，我用眼睛扫视了一遍班里的孩子。虽然是乡里的孩子，但感觉和我们班的孩子没什么区别（说实话，我们也算不了什么“城市”，只不过处的地理位置正好是区政府所在地）。看样子，孩子们对我的到来也是做好了准备，一个个做的是腰板挺直，，目不转睛的盯着我，眼里充满了好奇和期待。

  我首先自我介绍，之后问：

“你们该怎么称呼我呢？”

“韩老师——”声音响亮而整齐，从这一刻开始，我由衷地爱上了这群孩子。我接着问：“那怎么向韩老师问好呢？”

“韩老师好——。”声音还是那么洪亮，孩子们真机灵。

 我停了一会儿，说：“有朋自远方来——？”

 “——不亦说乎。”孩子们整齐的回答，嘿，配合默契。

“虽然咱们离得不远，但是毕竟咱们是第一次见面，韩老师还是为大家准备了见面礼的。”说着便拿出了我的“秘密武器”——棒棒糖。孩子们的小脸上顿时更有光彩了。“那你们用什么来回报韩老师呢？”

 有的孩子说：“上课好好听讲。”有的孩子说：“大声回答问题。”有一个孩子说：“做老师心里想的。”我接过来：“那就是做老师肚子里的蛔虫喽！”

  教室里传出孩子们的哄笑声，霎时，我们成了只见了一次面的老朋友。

  接下来，我听了听孩子们读课文的水平。真是感谢了吴老师，之前肯定下了很多功夫，孩子们的课文读的不仅声音洪亮，而且那几处我担心容易出错的地方，一处也没有错。这又令我感动了不少，也觉得信心倍增。

  看了看表，离开始上课还有半个小时呢！我灵机一动，何不让孩子们进行一下自我介绍，即可以让我们互相熟悉，又能激发孩子们的积极性。就这样，教室里又掀起了一个小高潮。

这群孩子也令我又一次刮目相看了。孩子们的拘束感全没了，班里比较活跃的女孩子，争先恐后的向我推荐自己的同学，到后来干脆成了才艺表演，你还别说，班里有几个男孩子  唱起流行歌曲还真是有模有样呢！真像一个个小明星呢！

“零——”上课的铃声终于响起，带着我们刚才度过的快乐时光，孩子们端端正正的坐在多媒体教室里。我的眼里也只有这可爱的31个孩子，他们的眼里也只有我了。

 课堂上，孩子们争先恐后的表现自己，一次次的朗读声音洪亮而充满感情，不由得我情不自禁地两次让孩子们为自己鼓起掌声。31双小眼睛齐刷刷的盯着我，31颗心为我而跳动。孩子们的思维在我的拨动下跳跃，孩子们的灵性在我们引导下熠熠生辉。同样，我身上的激情也被他们点燃，几度被孩子精彩的回答蒙湿了眼睛。我们之间的情感相互碰撞着，闪现了美丽的火花。我们的周围没有了听课的老师，没有第一次见面的生疏，而是都全身心的进入到了课文为我们创设的情境中了……

“此时此刻，你想对这位卖木雕的少年说些什么呢？”

 “我想说，卖木雕的少年，你真是知恩图报啊！”好一个“知恩图报”，教室里又迸发出一阵热烈的掌声。

孩子们的心扉已经全部打开，智慧的翅膀堂上放飞……

王崧舟老师说过，一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一重佳境；人如其课、课如其人，这是第二重佳境；人即是课、课即是人，这是第三重佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。

以前从不敢认为自己的课有什么境界，不过这一次我是深深的体会到了，王老师所说的第一重境界。孩子们，感谢你们给我带来的这份精彩，希望它成为我们之间美好的回忆，直到永远……