以人为本，让生命因成长而美丽

——林州市红旗渠大道学校“五项管理”工作措施举要

林州市红旗渠大道学校是一所九年一贯制公办学校，学校一贯秉持“生命因成长而美丽”的教育理念，近年来，学校围绕“减负增效”这一核心教育命题持续发力，不断撬动学校整体育人方式的变革。今年教育部深入推进“五项管理”工作以来，学校将已有的变革实践自觉和最新的教育指示认真对照，采取措施进一步调整优化，极大提升了人民群众实实在在的获得感和幸福感。

一、优先保证睡眠时间，倒推作息时间安排

策略一：晚休+午休＞国家规定

学校对各学部睡眠时间的要求是：晚休加午休时间的总时长，要至少多出国家规定半个小时（学校为公办寄宿制学校），在此基础上倒排作息时间。目前落实的睡眠时间是：小学部11.5个小时，初中部9.5个小时，均超过国家规定。

策略二：强化作业与生活部管理

学校除在作息时间安排上给学生留足睡眠时间外，还采取多种措施（见下文），确保作业不得挤占学生睡眠时间；以“宿管老师主管+值班教师督查+班主任教育引导”的模式，强化生活部管理，为学生的高质量睡眠创造优良环境。

二、强化协同管理，促进作业减负增效

策略一：向课堂要效益。以教师专业成长为抓手，改革教师评价机制，从顶层入手解决问题。能当堂解决的学科必须当堂解决，当堂解决不了的学科，务求在延时服务时间内解决。

策略二：优化作业设计。除了按照国家课程设置，落实作业的全面性之外，我们又开发了整本书阅读、音乐剧欣赏、创意手工、居家锻炼、家务劳动、限时挑战不玩手机等有趣好玩的作业项目，客观上保障孩子的全面发展。

策略三：作业布置因人而宜。学有余力的，要有探究性作业的加餐；学力正常的，着力于基本知识和基本技能的反复练习巩固；学困生适当降低要求，增强趣味性。尽可能让所有学生保有学习的兴趣。

策略四：实行作业责任制。年级长、教研组长和班主任，分别是年级、学科、班级作业的责任人，由他们发挥协调、把关作用，使各科作业不打架，总时不超量。

三、温和而坚定，让手机管理回归理性

策略一：教育宣传先行

学生处利用国旗下讲话时间和青春期专题教育时间，通过“国旗下讲话”“脑科学讲座”“男（女）生课程”等形式，向学生宣传过度使用手机对身心健康的危害；班主任利用家长微信群和家长会，广泛宣传《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，协调家长的家庭教育行动，力求形成教育合力。

策略二：措施温和而坚定

告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂，学生离校时，可及时将手机领回。对于违反规定的学生，可适当延迟返还手机时间。

四、推行阳光体育，坚定不移增强体质

策略一：保证体育锻炼时间

学校设置了晨练和阳光大课间、眼保健操三个时段，分别为两个0.5个小时和5分钟，确保了每天锻炼一个小时的运动底线。

策略二：开足开全课程

学校坚持五育并重，严格按照国家规定在配备合格师资和建设合格体育设施的基础上，开足开全课程，保证了学生体质增强的物理条件。

策略三：校本课程和校队建设

学校还开设了篮球、羽毛球和游泳、围棋等校本课程，组建了羽毛球、篮球、足球等校队，保证了有相关特长和兴趣的孩子的专业发展需求。

五、关注价值取向，养好学生读书习惯

策略一：设置入校红线

以教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》为标准，教务处自行审核图书室所有藏书和学生现有用书，凡是有悖于《办法》规定的一律下架退出校园。以此时间点为准，凡是违规导致相关图书、教辅进入学校的，严格落实责倒查机制。

策略二：推行整本书阅读

学校在各年级通过师生共读和推行“阅读存折”机制，推行整本书阅读活动，在此基础上周期性设置“读书节”“诵读比赛”“好书推荐”等活动，引导学生好读书、读好书，用优质的阅读打好人生底色。

除上述策略外，学校还引入家委会进行第三方管理制衡，一经家委会发现的五项管理违规情况，必须立即纠正并追责。

五项管理，每一项都关系到“以人为本”，都蕴含着教育的力量，我校必将持续发力，努力“让生命因成长而美丽”！