田冰冰、陈宇二位老师讲座点评

今天下午田冰冰导师以《智慧协作，寻找家校关系新常态》为题，引导学员关注情绪、放下成见、调整状态、讲究策略，设法将家长变为同伴、搭档、智囊，最终实现班主任和家长精神同向、实践同行，这才是家校关系的新常态。我们一直在讲班主任的智慧力，智慧力从哪里来？田老师分明告诉我们，来自格局，来自胸怀，来自共情，来自尊重。多一点温和，少一点狰狞；多一点思考，少一点冲动，智慧自然会不期而至。尽管人的社会分工会有区别，但道理一样：职业幸福必然属于智慧的劳动者！

接下来陈宇导师进行了班级管理的智慧分享：《学生多元评价体系的构建》。陈老师从评价的意义切入，以思维导图的形式，谈评价依据，谈评价策略、谈评价实效。教育的出发点是人，落脚点也是人。有明显的理智特质，但并不寡情；有清晰的境界追求，但也不矫饰。让听课的学员真正实现了思维解锁，弄懂了班主任的专业性应该体现在哪里，明白了智慧的班主任应该有着怎样的当下和未来。

报告结束后是师生圆桌论坛，两位导师以及班主任班的都娟、李艳丽、李雪妍、骆新杰四位学员，围绕“沟通困局及破解办法”这一话题进行了现场讨论、争辩，并为现场听众答疑解惑，达成了许多共识。

    附（教育时报2019年7月25日微信公众号所载）：冰冰班下午由班长焦兵书分享《班级管理的制衡之道》。他从管理的本质入手，将班级管理以拔河设喻，带领学员由浅入深收获权力制衡、利益制衡、心理制衡、故意失衡四域的美妙体验。使现场的班主任，能从务虚层面反观到班级管理大有可为，能从职业体验角度理解到：幸福，也只能通过智慧劳动获得！