教育随笔：民间游戏——跳房子

沈卫文

   民间游戏是千百年来劳动人民智慧的结晶，有些游戏经过老师改进创新非常适合幼儿，比如说《跳房子》，在幼儿园自然的土地上，画出房子，用自己喜欢的玩具做跳房子的游戏，既提高了幼儿兴趣又锻炼了幼儿的腿部肌肉。说起“跳房子”的游戏，对于我们老师、小朋友的爸爸妈妈、甚至是老一辈来说是最为熟悉不过的了。跳房子也叫跳方阵、跳方格，是一种传统的民间游戏，其玩法更是多种多样。可随着时代的进步、社会的发展，这种游戏正慢慢的被我们所遗忘。为了让如今的孩子们也能感受到老师、爸爸妈妈儿时的游戏，“跳房子”游戏作为一种传统体育项目，规则简单，幼儿易学易懂，还可以训练幼儿的眼、手、脚的协调性、躯体的平衡能力及下肢的肌肉力量，深受孩子们的喜爱，是发展孩子综合素质的宝贵资源。但在世界高科技日益高速发展的当今社会，这些经典的传统游戏就渐渐地消失在人们的视线中。这都是由于经济文化快速发展中的一种不经意的遗忘，这对于孩子们的健康成长是极为不利的。因此，在推进素质教育的过程中，我们幼儿园要积极开展“跳房子”等传统游戏，努力开发传统游戏资源，促进孩子们健康成长，是我们幼教工作者义不容辞的职责。

   现在的孩子们对一代代传承的民间游戏可以说是一无所知，为了不让这些有趣的民间游戏失传，我在幼儿园开展了《幼儿一日生活过渡环节中江村民间游戏设计与实施的研究》课题研究。这几周专门对《跳房子》的民间游戏进行了设计与实施，在操场上我画出了幼儿跳房子需要的各种格子。“跳房子”游戏简单易学，不受场地、人数、孩子接收能力差异的限制，三五成群就可以进行，“跳房子”不仅满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心里，而且也促进幼儿基本动作弹跳能力的发展。刚开始跳房子时，幼儿由于自身能力发展所限，部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，我采取了不同的措施和策略对幼儿进行了指导。在早操活动的体能训练中增加了单脚跳和双脚跳跃的动作，这些训练都能增强幼儿单脚站立的持久性和保持设身体平衡的能力。在反复多次的游戏和训练之后，孩子对平衡能力掌握自如时，我再逐步加大难度，要求幼儿按照数字的先后顺序跳格子，不能踩边线。经过多次练习后，大部分幼儿基本上都能按要求跳格子。幼儿对跳房子的游戏很感兴趣，因此我在活动室里用即时贴“画”好房子，让幼儿在一日活动的各个过渡环节中就能自由地玩了。虽然，刚开始他们感觉很累不习惯，但经过一段时间的练习，孩子们单腿跳的能力大大加强了。现在，我们教室里的“房子”再也不是摆设给人看的了，因为只要有空，孩子们就会高兴地排着队，一个跟着一个跳起来。

   站在“跳房子”游戏前，孩子们按照自己的乐趣或是双脚并跳、或是单脚跳，有的小朋友还能一口气连续地单脚、双脚交替把整个房子跳完；“跳房子”游戏的出现不仅仅只获得了女孩子的喜欢，就连班级的男孩子也主动的加入到游戏中来，并且他们完成得还不错呢！游戏中孩子们脸上荡漾的笑容以及发出的阵阵欢笑交织在一起，在快乐的游戏中孩子们感受和体会着传统游戏带来的别样乐趣！接着我教孩子们带玩具（就用泡沫积木或幼儿喜欢的玩具等）跳，就是用脚踢着玩具走，这又将是个新的挑战，我相信我们班的孩子们会做到的。刚开始要求幼儿边踢玩具边跳格子，他们觉得难度还是较大，玩着玩着就没有什么兴趣了。要么是玩具踢不到规定的格子，要么是脚踩到了边线，真正能顺利完成游戏的幼儿基本上没有。于是我又降低难度，给幼儿创编出了一个新的跳房子游戏，具体玩法和规则附在后面。降低了要求和难度，大部分幼儿就能顺利完成游戏了，他们对这个游戏也更感兴趣了。在以后的活动中，我们可以不断增加跳房子的难度，或者让孩子们自己去创编游戏的玩法和规则，把这一传统民间游戏继续发扬光大，流传下去。

   我们通过对民间游戏的运用、创编、再运用，丰富了幼儿游戏的内容，完善了游戏的规则，变化了游戏的玩法。在游戏中，不但培养了幼儿的兴趣，还让幼儿从成功中体验到自己的力量、能力，尝试到成功的喜悦，从而不断增强了自己的自信心。