学习的时间最好是晚饭后，写作业前，因为，如果先写作业后学英语，孩子写作业容易拖拖拉拉，时间难以保证，并且到最后学英语易犯困效果不好。如果先学英语，孩子会轻松开始，时间效果都能保证，之后，由于时间紧张，写作业的效率也会提高。

由于我们安排的一周学习量很大，除了每天一小时的训练，还要安排另外两个时段，早晨起床期间和晚饭期间，进行背景播放，以达到一种狂轰滥炸的效果。所谓背景播放，就是家长把本周正在学习的视频或音频片段，作为一种背景音乐播放。孩子该起床起床，该吃饭吃饭，不用去理会他是否在听视频或音频的内容。

 

迪斯尼神奇英语（Magic English）

这套教材一共三十二课，每课时长正好一小时。要求每天把一课不暂停从头到尾学一遍。一周学习同一课。学完一轮通常需要三十二周。

不到7周岁的孩童通常需要学两轮，差不多一年零三个月。

7岁以上（含7岁）孩童，可视自身情况学习一轮半、一轮或半轮。所谓半轮，就是一课学三天，用三个半月学完三十二课。比如一个十岁或十一岁的孩子（四、五年级），具备一定的英语基础，可以学半轮。又比如，有个七岁的男娃，第一轮学的效果很好，但又不太放心，可以再学习半轮。再比如，一个十二岁的男孩儿，英语基础很差，甚至有些厌烦，必须踏踏实实学一轮甚至一轮半。

我们根据孩子的年龄和英语基础，大致判断出孩子应该学习的轮数，然后严格按照相应时间轮数来学习就可以了。比如，我们判断一个6岁的女孩儿需要学习两轮，那就不论孩子每一轮每一课学到什么程度，只要时间到了，就算过关，如果时间没到，就不能算过关。过关之后，并不意味着所学的句子都能理解都能读好，特别是不意味着所学的单词都能掌握。过关仅仅意味着，可以进行下一个阶段的学习了。

A 学习期间基本不暂停，视频出现一句原声，后面一般有足够的时间让我们模仿跟读。一开始，原声出来一句，家长要引领孩子一起模仿跟读。因为孩子一开始不习惯跟读，也听不清楚原声，需要家长读的更清晰，给孩子做跟读示范。家长一边带着孩子跟读，一边抽空解释中文意思。

B解释中文的原则：总的原则是要保证跟读中理解，在理解中跟读。为了不影响学习的流畅性，不需要每句话都解释。特别是判断出孩子已经理解的意思，没必要去解释。解释过的句子或单词，估计孩子还没有理解到位的，继续插空解释，不厌其烦。

C尽量让孩子养成看字幕跟读惯。如果孩子比较好动，不喜欢看字幕读，只要愿意读，也不必太计较。

如果家长英语基础好，可以给孩子做一些更细致的辅导。 

A 发音指导

孩子的发音主要是跟着视频来学习，但是有些发音，完全跟着视频是无法学到位。诸如辅音的【θ】【ð】【v】【l】【r】。这些都需要把舌头的位置说清楚，并且要指导孩子反复练习。还有双元音的发音要领，连读要领等。

B对位翻译

所谓对位翻译，就是要让孩子理解英语句子中每一个单词的含义和作用，而不是让孩子胡乱瞎猜。比如the hat 和 a hat 前者要解释出是这顶帽子，后者要解释出是一顶帽子。当然，在不暂停的前提下，还是需要父母用心，利用语气、重读、间隔、示意等表达技巧，尽量做到清晰对位的解释。

C语法渗透

总的来说，语法内容在跟读过程中并不重要，一句话能理解意思就是王道。不过，作为父母，如果自身懂一些语法，在陪伴孩子学习的过程中，可以适当融入一些语法知识，比如名词单复数，动词的时态变化等。如果父母不懂，就不用管了。完全可以把这个任务留给学校去解决。

原 版 电 影

这个阶段需要学习15部电影。我们选出了一些适合学习的电影，并且按难度分了三个级别。其中较低难度的level1 需要学习三部，应按顺序来学习，分别是《森林王子2》《疯狂原始人》《神偷奶爸》。level2，可不按顺序任选九部电影学习，level3需要学习三部。

一般来说，一部电影大概需要学习三个月左右。但是由于不同的电影长度难度等不尽相同，所以，实际学习时间也长短不一。我们制作的学习手册，按照每周的学习量分好了章节，一个章节学一周，大家可以按照这个进度，也可以根据自己的情况适度减少或增加每周学习量。

具体操作步骤（遥控器由家长操作）

一般分为简单句和复杂句两种学习模式。

简单句学习模式

听原声读一遍后，暂停，孩子跟读一遍。家长解释一下中文意思。然后再放一遍原声，家长和孩子一起跟读一遍。然后再放一遍原声，家长和孩子再一起跟读一遍。视情况，读三到五遍。

复杂句学习模式

一个复杂的句子，可以分成半句半句学习，或者分成多个部分进行学习。每个部分原声出来后，家长立刻暂停，然后家长先模仿原声读出来，再让孩子模仿着家长读三到五遍。当然，家长一边领读，一边要把每个部分的中文意思讲解到位。

复杂句，往往难点多，孩子不宜直接跟着原声学习。特别是会有些难单词，需要单独学习。半句话半句话学完之后，通常不需要把整句串起来再学习一遍。这样太费时间，会因进度缓慢而令人沮丧。

固定章节式学习方法

针对某一章内容的学习，一周七天，通常每一天都应该从第一句开始，学到最后一句结束。每句话要跟读三到五遍再进行到下一句话。开始几天，因为需要解释的多，一小时学不完。后面几天，可能不到一小时就学完了，剩下时间再从头学起。

滚动式学习方法介绍

这种方式的好处是，时间利用的比较充分，避免了当天还要回头学习的尴尬，推荐大家使用这种方法。

第一周第一天从第一章第一句话开始，到了一小时，学不完本章也就此结束。第二天再从第一章第一句话开始，第三天也还是从第一句话开始学习。到第四、五、六、七天。一天一小时不仅能够学完本章内容，时间还有富余，那就接着往下学。第二周，每一天依然就从第二章的第一句话开始，尽管一些部分上周已经学过了，那也继续学，接着向下滚动，注意把握一下整体学习节奏，依然大约是一章学习一周的节奏。

对家长的要求

我们要求家长和孩子一起学习，家长事先要做好功课，把不会读的单词事先读会了，不懂的单词事先查明白了，所有的句子事先也都要理解了。当然如果家长能力比较强，现查字典现教孩子，也是可以的，这样的好处是家长的负担比较轻，比较容易操作。

注意：

1. 千万不要对一句话死缠烂打，千万不能有“掌握好了再学下一句”的想法，一句话不论有多难，不能超过五遍。第二天，遇到这句话还是这样学习，三到五遍过。

2. 千万不要刻意追求与原声相同的节奏和速度。可以追求的是要尽量体会原声的感情和语音语调，但是原声读的不清晰的地方，我们可以读清晰，原声读的过快的地方，我们可以慢慢读出来。

3. 只要严格按照要求的进度学习过了，就不用再“复习”了。不论这段掌握到什么程度，都可以放过去了。

高级

美   剧

这是快速积累并逐步将美剧融入生活的阶段。由于在前面已经打下了深厚的语感基础，跟读模仿已经不再是主要矛盾，所以这个阶段的主要任务就是快速积累单词量。

此阶段，依然需要精学，不能走马观花。依然是每周精学同一段内容，学习量可以增加到中级阶段的两到三倍（如果学习密度较大的美剧比如喜剧类，大概每周学习十分钟到十五分钟的内容），用滚动学习模式，每天学习一小时。

具体操作方法

在一周的前四天，还是要一句一句暂停学习，不认识的单词查一下字典。暂停后，一句话通常只需读一遍即可。后三天不用暂停，反复播放同一段内容，可以边听边跟读，不跟读单纯用心去听也是可以的。当然，早晚背景音播放也一定要加上。

需要注意的是，单词永远只能在句子环境中学习。美剧生词再多，依然切忌用类似纸笔或其它电子方式进行摘录并单独去记背学习。

学习材料选择

很多美剧有很多集很多季，如果总是来回学习同一部美剧，不利于对语言、单词和口音的多样化吸收。最佳策略是，一部美剧学习五~十集，再换下一部美剧继续学习。学不完的部分正好可以作为泛看内容进行欣赏性学习。

精泛结合

学习美剧期间，精泛结合是必须的。所谓泛看，就是像正常看剧一样，按照自己的兴趣随意去看故事，欣赏情节。有中英文字幕最佳，纯英文字幕次之，如果两者都没有，单纯的中文字幕也可以接受。不论是中文字幕还是英文字幕都是为了确保你可以连贯的看懂剧情。而你首先要保持连贯性地看懂剧情，才可能对其中的语言有所吸收：所谓有所吸收是指，1.学过的知识点可以起到巩固复习的作用。2.对于陌生的知识点，也具备一定的学习效果。

当然，随着语言功力的不断提高，对生词的吸附能力也是不断提高的。粽子英语的最高境界，就是任何陌生单词或者陌生短语，遇到一次就自然吸收。事实上，这个也是真正融入到英美语言世界所必须具备的能力。语言学习到最后就不是在学习语言了，而是学习知识。而当今世界是个发展迅猛、知识爆炸的年代。只有达到这种类似母语的境界，才能够适应现代西方语言世界的生活节奏。

说的能力是听懂能力的附属能力，能听懂就自然会说，在听不懂的前提下，再会说也没意义。所以，说的能力是不需要单独刻意去训练的。我们初期强调跟读，就是在训练听力的同时，顺便训练说的能力。在你听力尚没有融会贯通的时候，说的能力会显示不出来。一旦听力到达一定的境界，说的能力就会自然爆发出来。

当然，达到完全听懂后再去爆发说的能力也是不现实的。事实是，只要我们达到某个阶段性的听懂程度，就可以尝试去交流了。在真实的语言环境中，说的能力会提升很快。任何语言往往使用过一遍就终生不忘，特别是本来不太会使用的表达语，本来不太熟练的语言，一旦用过，就会记忆深刻。

当然，如果你从来不去找老外对练，就一直闷头学习电影美剧，等到达到一个特别高的听力境界，再去现身江湖，这样做也是不错的安排。

在教室里的模拟环境中练习对话，比如设计一个主题，大家进行辩论讨论，这个就属于典型的空练。不像在真实的语言环境中，我们说的都是必须要说的话，而在这种虚拟环境中，人们往往只去练习自己已经会说的来回来去那么几句话。英语角以及家庭中的亲子对话训练，效果类似，都不值得提倡。

从逻辑上也很容易理解：听懂了就自然会说，会说的语言是不会忘记也不需要训练的。只有在不会说的前提下，才需要所谓的“练习”，可见这个练习本身，就意味着，本来不会说，硬要去编造，结果只能形成一套自己“独特”的中式英语。

不像在真实交流环境中练习口语，一旦说错，对方就会听不懂，从而也能随时甄别使用的语言是否地道。

对于非母语的学习，听力只有按照我们上述刻意训练的方式，才能有效并迅速提高。在实际语言环境交流中，听力的提升是非常有限的。就好比你天天去打乒乓球，你的水平未必能提高多少，但是如果您请个职业教练，对你的各个动作进行一番刻意训练，你的水平就会提高很快。这也是为什么上外教课的学习效果远不如自己在家学电影的原因。很多中国人出国很久，英语能力始终无法提高，也是基于同样原因。

这是因为，我们从前的英语教育并不能有效的将听力提高到一个融会贯通的境界。只有达到了这种境界，才能感受到“说”是一种自然而然的能力。

关于学习英语：“从前”的一切基本都是错的。

结语

事实上，大家只要沿着这条跟读原版电影美剧的路径学习下去，到了美剧阶段，每天就会有成千上万地道的英语从大脑里经过。回过头来，就会发现，真正我们生活交流中需要说的英语简直是太简单了。

http://s1/mw690/003gRERDzy7eiDznSxO20&690