集体备课教学设计

学科：数学

主备： 宋云芳        副备： 王昌英  陈希连    王昌英            年级： 六年级         单元：第四单元          

课题：比的意义      

课时：（三）课时   第（一）课时       课型：新授

教学三维目标：

1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。

2、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力。

教学重点：

比与除法、分数的关系

教学难点：

理解比的意义

教具准备：

多媒体课件

教学环节：

一、新知铺垫：

1、基本训练

1．            某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？

2．            分数与除法有什么关系？

2、导入新课

二、探究新知： （一）出示联合国国旗和中国国旗

学：自学提示

1、比较它们的长和宽的关系

2、你能提出怎样的数学问题，并列出算式。

展：学生汇报

 点：教师强调

长是宽的多少倍？长和宽的比是15比10。

（二）出示例题

学：自学提示

1、观察比较，这三个比之间有什么联系与区别？

2、自学比的各部分名称。

3、怎样求一个比的比值。

展：学生汇报

学生汇报交流。

点：教师强调

三、巩固 拓展：

1、基本题

教材52页练习十一第3题。

2、综合题

教材49页“做一做”第1题。

教材49页“做一做”第3题。

求出比值。

0.375∶0.875   ∶    0.75∶   2.6∶3.9

3、提高题

教材53页8题

四、总结 布置：

1、总结

这节课我们一起研究了比，回顾一下，通过今天的学习，你有哪些收获？

2、作业

必做题：49页2题，52页1题

选做题：53页思考题