幼儿升入大班，面临着小幼衔接的关口。进入小学以后，他们会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。这种不同不仅体现在知识学习方面，对幼儿自我服务能力的要求的提升更是一个难关。例如自己去厕所，口渴了自己主动去喝水，按时喝药，自觉做到饭前便后洗手，鞋带开了要自己系，随时整理自己的书桌内外，天气热了知道脱衣服，天气冷了知道自己加衣服等等，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教幼儿，都需要幼儿在入学前就具有一定的自我服务的能力。

进入大班后，生活照顾着重于培养幼儿的自我服务意识，提高幼儿的自我服务能力，从生活方面进入了小幼衔接阶段。在本学期设计了丰富多彩的活动，将小学生的基本生活活动纳入了小幼衔接的内容，如：每日自己整理物品、增加每日值日生为小朋友的服务范围等等，让孩子们有了一定的责任感和入学意识。

要以鼓励为主，激发幼儿学习兴趣，幼儿刚开始自我服务，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”。例如，端汤洒在地上、桌子上甚至身上，不要因此就不让幼儿动手，而要给幼儿示范正确的动作，耐心教他们怎样去做，鼓励幼儿坚持劳动，养成习惯。对幼儿的动手应采取积极鼓励的方法，然后再提高要求，使幼儿体验到独立完成一件事后所获得的快乐，从而增强其做事的信心。

                                                                           大四班