学校

常州市实验小学

年级

一年级

学科

体育

人数

54

课题

障碍跑

教时

第1课时

教师

祁文俊

日期

2011

教材分析：

《体育与健康》课程标准中，障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可以根据学生的具体情况，适当增加障碍物的难度，甚至改变过障碍的方法，使学生均能选择适合自己练习的内容，让学生在参与中得到发展、得到提高，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生真正喜欢学习的内容。

学情分析：

     本次课的授课对象是小学一年级学生。由于学生年龄小，兴趣迁移较快，注意力极易分散，因此在教学中安排了趣味性的练习内容调动和保持学生的运动兴趣。另外，该年龄段的学生对体育活动有着广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技巧。教学过程中，采用积极的评价方法，充分调动起学生的学习兴趣，有意识的培养学生小组合作能力，使不同层次的学生们在参与活动中都能体验到成功的喜悦。

教学目标：

认识目标：本课利用栏架、小垫子和呼啦圈等体育器材，在老师引导下充分发挥想象和创造力，穿越障碍。

技能目标：在自然快跑中用钻，跨，爬，跑的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学到的相关运动技能。

情感目标：练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，表现创新意识，顽强勇敢，团队协作的精神。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

主体导入

1、集合队伍

2、安排见习生

3、学生无安全隐患物品，安全上课。

1、体委整队，报告出勤

2、注意力集中，准备上课

调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂中来。

热身激趣

1、教师组织学生集体队列练习，强调动作质量。

2、教师带领学生趣味跑以及武术操热身。

3、鼓励学生积极挑战“模仿秀”

1、鸭子步(半蹲走，重心平稳)

2、乌龟爬(手脚着地，协调爬行)

1、学生按照教师口令，完成相应动作，精神饱满。

2、学生有序热身，预防运动损伤。

3、学生乐于模仿，反复练习动作。

设置“模仿秀”环节，激发学生学习兴趣，为进入障碍跑教学环节所需要的基本技能埋下伏笔。

学练阶段

1、教师布置学习任务，讲解示范各种动作要领。

(1)、过草地（四肢爬行，动作协调）

(2)、钻山洞（重心平稳，动作协调）

2、鼓励学生分组尝试，教师巡回指导。

3、组织分组挑战比赛

(1)、讲解比赛规则

(2)、优秀学生示范

(3)、积极点评，分享交流

a、过草地

b、钻山洞

c、跨小河

1、学生乐于接受任务，苦练本领。

（1）、小组讨论发挥想象

（2）、互相学练

（3）、方法创新

2、快快集合，准备比赛。

（1）、听清方法规则

（2）、小组合作

（3）、准备比赛

3、认真听讲，分享交流,力争优秀。

1、运用了生动的语言创设情景，激发学生的学习兴趣。

2、选择欢快的音乐，渲染积极的学习氛围，鼓励学生主动参与学习。3、引导学生积极动脑，合理运用掌握的基本运动技能，挑战自我。

4、鼓励相互学习，相互启发，相互激励，获取小组比赛胜利。

小小拓展

小游戏：兔子舞

1、讲解示范游戏规则

2、鼓励学生原地练习

3、组织分组游戏

1、认真听讲，理解规则

2、反复练习，乐于交流

3、遵守规则，体验乐趣

通过欢快的音乐节奏，放松身体，发展身体协调性。

放松与小结

1、教师小结本课教与学

2、收还器材，师生告别

1、认真听讲，掌握要领

2、协助收还器材

积极点评