原地多种姿势的拍球说课稿

各位评委老师：

大家好！我是来自香洲区第十九小学张丽。本次我所说课的内容是水平一，二年级，小篮球游戏单元第1次课——原地多种姿势的拍球。

二年级的学生活泼好动、爱玩，模仿能力强，注意力易分散等身心特点，教材中小篮球游戏根据其身心特点和实际能力设置的教学内容，是通过游戏使学生获得简单的篮球知识熟悉球性，激发练习兴趣，感受运动乐趣，为进一步学习篮球奠定基础。

我所在的学校是以艺术体操为特色，根据一校一品艺术体操进课堂，我校创编了艺术体操校本教材，并连续两年在大课间运用球操创编动作进行训练，但是因场地原因并没有进行拍球运球等系列练习，所以我校学生对球的熟练性控球能力有待提高。

基于以上教材和学情分析，我制定了以下3个学习目标：

1．在游戏活动体验拍球带来的乐趣，激发学生学习篮球的兴趣。

2．发展学生灵敏、协调素质及对篮球的空间感和速度感的感知。

3.增强学生自主学习与合作学习的能力，以及培养学生规则意识。

本课重点为：张开手指，触球柔和；难点为：手指抓和压结合拍球节奏

我将通过以下流程，解决的本课重，突破难点，达成本课学习目标。

第一环节：游戏激趣

要求学生在音乐伴奏下，四路纵队进行蚂蚁搬家的游戏和热身操，达到热身效果。并保证到人手一球的情况，当听到1、2、3，3个动作贯穿本节课的教学。目的是：有效的调控课堂，    

第二环节：自主体验

要求学生在bar bar bar音乐伴奏下，尝试原地多种姿势的拍球动作。

目的是：利用音乐调动学生的积极性，通过引导，启发学生想象力与创新思维。

第三个环节：合作学习  

在找朋友的音乐伴奏下，要求找到3个好朋友，分享自己最喜欢的拍球姿态，在规定的时间内，看哪组收集的方法最多，并选出代表进行展示，其他组跟做模仿。

目的是：培养小组合作探究学习的能力与沟通能力。通过小组选出代表展示，其他组跟做模仿，从而让学生学习体验不同姿势的拍球带来的乐趣。

第四个环节：讲解示范  

要求：认真观察示范动作。  目的是：通过教师的示范动作，激发学生学习兴趣。使学生建立正确的动作表象，并了解拍球的基本方法，为今后学习篮球打下基础。

第五个环节：集体练习 拍球比多游戏

目的是：通过该环节连续拍球让学生体会张开手指触球柔和，熟悉球感，利用音乐让学生掌握拍球节奏解决本课的重难点，让学生在玩中学，学中练，进一步提高学生控球能力。

第六个环节拓展练习 红绿灯游戏

组织学生散点站位，通过指示牌引导学生改变方向的运球，在原有的基础上增加难度，激发学生学习篮球兴趣的同时培养学生交通规则和安全意识。

第七环节课课练游戏

教师通过组织学生进行攻占大本营快速直线运球游戏，比谁（用直线运球方式）先到达对方大本营。目的是巩固本课学习内容，培养学生勇于竞争的体育精神。运用循环体能加油站的形式为原本枯燥的身体素质增添了趣味性，增强学生体能

放松环节，在音乐的伴奏下，师生共舞，达到了愉悦身心的放松效果。

本课在玩中学，学中乐，寓教于乐，在授课过程中利用奖励贴纸随时对学生进行评价与语言激励，运动密度在50％，运动强度在偏上，有助于增强学生身体素质，达到本课的锻炼价值。在本课教学过程中，我将实时利用信息化手段移动自媒体，将学生的精彩表现，通过微信公众平台发送给家长，让家长见证孩子的成长，并课后进行亲子活动，为终身体育奠定基础。

   我的说课完毕，谢谢大家！