听课实施

一，听课要把握听课的三个要点：

1. 听教学思想。教师听课时不能只是指出上课者在教学中枝节问题，还要关注上课者的教学思想，教学方法论。例如，一节课时“哑巴式”的传授式英语教学，还是语言实践性的英语教学。

2.听教学目标。教师听课时主要应该看教学效果，不管一节课怎样热闹，如果教学目标没有达成就失败的课。教师尤其要重视英语课程的三维目标的综合性达成度。例如，一节课是否关注语言的时间过程，是否创设了丰富的语言活动。

3. 听教学艺术。教师听课时不仅要关注教学的科学性，观察英语学科知识与技能教学的正确性，还要注意上课者教学的艺术性，整个教学过程是否充满兴趣性，人性化，能否调动多种教学手段提高教学效果。

二，听看并举，关注师生活动

教师听课时一边听，一边观察思考，既要看教，又要看学，两者兼顾。听课时，教师应详尽记录课堂的教学过程，记下自己的主观感受和评析，为听课后的思考与总结提供事实。

三，作好听课记录

1.针对性记录。记录一般包括：导语设计，问题设计，板书设计，练习设计，作业设计，活动设计，拓展设计，时间分配，节奏控制，环节过渡等等。

2.分类性记录。课堂教学情况记录表

3.课后比较与分析。在分析比较他人课时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师要善于进行比较，研究，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人的经验，改进自己的教学。