鹏辉教育中心《拼玩识字法》课程介绍

细分

（一）什么是《拼玩识字法》？

1、“拼玩识字法”是针对4-5岁儿童开发的一种全新识字方法；

2、“拼玩识字法”以汉字解剖学、文字学、儿童心理学、现代教育学等科学为理论基础，依据汉字的特点、构造及发展演变规律，将汉字拆分为61个笔画、64个偏旁部首和128个字块，运用这些部件可以拼出数千汉字；

3、孩子唱着儿歌、做着游戏，在轻松愉快的氛围中，将五彩缤纷的汉字牢记心中，真正实现寓教于乐。

二、为什么要选择“拼玩识字法”这套教材？

（一）了解《拼玩识字法》教材

1、最新增订的《拼玩识字》共三册，分别为初级本、中级本和高级本。编入300首儿歌，遵循由简到繁、由易到难、由浅到深的认知规律，进行梯度安排，编排更为科学合理，内容更为丰富翔实；

2、新书的出版，得到了国家督学、北京市小学语文教材主编汤世雄先生的热忱支持，他不仅参与了三本书的修订工作，而且提出了很多宝贵的意见和建议；

3、《拼玩识字》初级本、中级本和高级本，每册收入“拼字儿歌”100首，更便于幼儿园小、中、大班孩子和小学生根据实际情况来选择学习；

4、《拼玩识字》三册教材内加入了大量精选的背景图片，总共300幅。初级本选用的是100个可爱的动物，中级本是祖国的名山大川和名胜古迹，高级本是古今100位著名历史人物。同时，对这些图片加注了简洁的文字介绍，这样既能增加孩子的学习兴趣，又能丰富他们的知识，开阔眼界。也有一些海外华人家长在教孩子识字的同时，加深对祖国传统的文化的了解；

5、实践表明，“拼玩识字法”是诸多幼儿园和小学理想的识字教材和工具，能激发孩子浓厚的学习兴趣，充分开发孩子的记忆力、想象力和理解力。利用“拼玩识字法”，4-5岁的孩子，3个月可认上千个汉字，既能有效地培养孩子动口、动手、动脑的协调能力，又为尽早阅读和写作打下坚实的基础。

（二）了解《拼玩识字法》教材编写特色

1、三大系统：本教材将汉字分成“形近字”、“意近字”和“声近字”三大系统，分据此创作了“解形类”、“解意类”、“绘声类”儿歌；

2、该方法开创了“动手识字”的先河，使儿童在拼玩识字游戏中轻松愉快地认识汉字；

3、阶梯特色：

①以汉字笔画结构为基础；

②以儿歌、韵文为主要形式；

③以析字、解字为核心；

④以童话故事为辅助。

（三）《拼玩识字法》配套教学VCD说明

1、VCD的必要性：

①VCD介绍了“拼玩识字法”的发明原理；

②新教材的架构和内容安排；

③配套玩具的介绍，使用和注意事项；

④以童话故事为辅助。

⑤对于教学的方法、技巧及教学过程中出现的问题都做了详细地说明和演示。

三、此套《拼玩识字法》教材的优缺点

（一）优缺点

1、优点

①教材权威新颖；

②教授方式独特；

③学生掌握速度快、时间短（3个月认识1000个汉字）；

④寓教于乐实践性强。

2、缺点

①写字是倒笔字；

②笔画顺序颠倒；

③养成习惯后很难纠正。

（二）鹏辉教育的解决措施：

1、针对教材存在的不足，改进教学方法，教师集中培训；

2、授课时，采用科学教学方法进行修正；

3、在原有的讲解基础上，按照正确的笔画顺序来拼写汉字。

四、为什么选择鹏辉的《拼玩识字法》课程？

（一）我们的师资

1、中心全体老师均具备国家颁发的教师资格证；

2、且具有4年以上教学经验；

3、经过《拼玩识字法》的专业培训；

4、有专业青少儿心理学，教育学全面培训的经历；

5、具有丰富的培养孩子学习习惯、走进孩子内心世界等方面经验。

（二）我们的教学目标

1、激发孩子浓厚的学习兴趣；

2、开发孩子的记忆力、想象力和理解力；

3、让孩子在轻松愉悦的氛围中掌握千余汉字量；

4、有效地培养孩子动口、动手、动脑的协调能力；

5、帮助孩子尽快实现幼小衔接，并为培养良好的阅读和写作习惯打下基础。

（三）我们的教学重点

1、修正教材的美中不足；

2、在原有教材基础上教授修正后的正确笔画顺序；

3、牢固掌握拼写顺序；

4、快速掌握汉字量。