6岁以下的小孩子是可以教文化的！
刚才看了一篇说南京附近一所大学（就不说其名了），今年招了好些少年大学生，其中有10后出生的（网友若没看过该文，顺着我说的思路搜索也许会找到）。我情不自禁留言：
果真？那说明6岁以下小孩子是可以学习文化的！
但据有6岁以下小孩子的亲友说，现在的托儿所、幼儿园都不许教文化而只准教“玩”了。”
“玩”，从小就只晓得“玩”！玩惯了还能改吗？特别是一些稀奇古怪的“玩”法，还说是“创新”！
”儿童时期形成的一切个性特征固若磐石“（可见德]《卡尔-威特的教育》第183页）。因此，小孩子形成的“玩”，很可能一辈子都改不了，最后很可能导致玩物丧志。
我看过好些有关教育的世界名著，从来没有看到说6岁以下小孩不能教文化的，相反，都说可以进行文化教育而不是只教他们怎样玩。例如，[美]布鲁纳著《教育过程》就说”儿童的智力发展可划分为三个阶段，第一个阶段大约到5、6岁为止“（请见该书第50页），培养儿童的学习兴趣和能力很重要，”我们怎样安排基础知识才符合儿童的兴趣和能力呢？这个题目我们将在以后回过头来叙述“（请见该书第40页）。被誉为“世界三大教育圣经”之一的[德]《卡尔-威特的教育》在谈及“儿童成长的不同阶段”时也说，”教育从幼儿园起就已经开始......教育的最重要阶段不在大学，恰恰相反，是在0-6岁这个阶段，此阶段是智力的形成时期，并且人的心理也是在这个阶段定型。这个阶段对人格的形成也有重要意义“（上书第161页）。”6岁以前的能力伴随人的一生，将决定人属于上层还是底层“（上书第292页）。”儿童应当及早好好训练，确乎是一件最重要的事情，因为一只瓶子新的时候可沾染的气味是可以保持很久的“（请见[捷]夸美纽斯著《大教学论》第167页）。大部分家长都不会希望自己的孩子只会玩耍（请见[德]卡尔-H-G-威特著《世界上最伟大的教育课》”序“第14页），”要尽早对孩子进行教育“（同上书正文第98页），指导孩子学习，可以是“一种轻松愉悦的方式进行的，但绝不是游戏性的“（同上书第167页），“只要教育方法得当，任何孩子都可以成为杰出人才”（同上书第27页）。
而我们国家却不许对6岁以下儿童进行文化教育而只准教”玩“，实在令人费解！
加载中，请稍候......
喜欢
加载中…