本节练习课除了让学生初步感受乘法的一些运算规律外，主要是解决实际问题。对于这五道应用题，我事先不做任何讲评，而是让学生独立完成在探究本上，结果批下来，错得一塌糊涂。

   分析主要原因，有这样几个方面：1、计算方面，积的末尾漏0的情况比较严重。2、对旧知的遗忘，一些同学计算正方形的面积居然用边长×4，说明当时如何推导正方形的面积根本不理解。3、对于第12题，“三个班合起来购票”应该先把总人数算出来，再乘相应的票价，而不是把上道题所求出的三个班各用的元数加起来。因此在课上，针对这些错误情况，我重点进行了讲解。

    还有一点值得提出的就是，在简便运算中无论我怎么强调方法（看到25想到4，看到125想到8等），总有一些学生会用不是很简便的方法解决。

如：36×250

   =6×250×6

   =1500×6