活动目标：

1、了解表的基本结构，能正确认读整点。

2、建立时间概念，感受时间的不可逆性。

活动准备：

各种款式、幼儿每人一个可拨动指针的钟表。

活动流程：

一、猜谜导入，认识时钟，知道钟表的名称及用途。

1、我知道咱们班的小朋友最聪明了，现在我就来出一个谜语来考考大家：“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。”打一物品，你知道它是什么吗？

2、教师出示钟表

“你们在哪些地方看到过钟表？”“钟表有什么用途？”

小结：钟表能告诉我们时间，让我们知道几点该干什么，它和人们关的系很密切。

二、观察认识钟面。

今天我们就来认识钟表。“看，钟面上有什么？”钟面上有多少数字，它们是怎样排列的？仔细看，钟面上三根针一样长吗？（数字是按1~12的顺序排列在钟面上，12在上面，6在下面，3和9分别在两边；指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针，长一点的是分针，不停地在走动的是秒针。）

三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

今天呀，时针和分针要进行赛跑，现在他们都踩在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备--开始！

教师操作钟表提问：

1、谁跑得快？（分针）

2、议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。

小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。

四、认识整点，练习拨整点。

1、那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针正指着12时，就表示几点整。

2、边拨钟边和幼儿一起说一点整，两点整，三点整……十二点整

五、今天钟表还给我们带来了我们班小朋友一天的生活图片我们来看一看吧!

1、来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？（7:00）你能不能把你的小钟表拨到7:00呢？来试一下吧！（小朋友真棒！及时鼓励）

2、看小朋友是几点上学呢？小朋友拨一拨吧！3、小朋友是几点上课的（幼儿操作）4、小朋友是几点做操的（幼儿操作）

分组操作：小朋友是几点吃午饭的（幼儿操作）小朋友是几点起床吃水果的呢（幼儿操作）小朋友是几点放学的呢（幼儿操作）小朋友是几点睡觉呢？

这就是小朋友一天的生活也是他一天的作息时间！那你想一想今天过完了还会有第二个几天吗？那你们可要好好珍惜时间，遵守时间养成按时作息的好习惯吆。那请小朋友回家自己动手制作我的一天作息时间表明天带到幼儿园让我们养成我们要按作息时间去做事的习惯。