众所周知，读和写是语文学科的两大基本点，作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受看图写话的时候要有三个要求：
１、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
２、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
３、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
　　然而看图写话的过程又是一件十分困难的工作，那么怎样才能提高孩子们的写话能力呢？我认为首先要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢？
　　首先，平时让孩子们每天坚持写“我的话”。老师鼓励孩子把每天有趣的事或者想和老师、父母交流的话等等写下来，这既是一个沟通的地方也是一种锻炼和巩固字句的方法。从这个寒假开始，我就给我的孩子们布置了每天记日记的要求，到现在虽然时间不长，但是很多孩子的日记已经写的有模有样的了。语文重在点滴积累，目的是要厚积薄发，记日记锻炼孩子的写作能力自不必说，思考能力、观察能力、反思能力、恒心意志力的培养更是其重要作用，更是学校“日有所记”理念的扎实实践，因此，这么有利的事情，必须要做，要坚持做。
　　其次，每天给孩子规定一个固定的阅读时间。俗话说“巧妇难为无米之炊”，不会读视野窄自不会写，多读，读多了写起来自然比较顺手。
　　第三就是多给孩子说的机会，特别是上课的时候，鼓励他们自由发表意见并多注意抓住课文中的一些关键词句让他们联系说话，不要求说得多么优美，尽量贴近孩子的生活，这个过程中老师要多示范并且多与他们交流。
　　第四就是要适时地告诉孩子们所谓写话就是把自己说过的话记下来而已，用文字表达日常的语句，通过一段时间的训练，说话与写句能力都有提高。
　　做好这些工作以后，老师就可以找一些孩子们感兴趣的图片进行练习了。在练习时就要针对具体的情况让学生明白看图写话一定要先仔细观察图片，要注意细节。我们在练习中还可以找几副稍不注意细节可能就离题的图片进行练习，学生只有经历了才会有记性的。

    我相信，只要我和我的孩子们坚持下去，点滴积累，扎实学习，日后自会厚积薄发，孩子们的语文能力定不容小觑。