一、焦点问题

1．孔子“吾与点也”的感叹有何深意？

2．如何求得个体自由与社会责任之间的平衡？

 3．如何用简练的笔墨获得传神的艺术效果？

二、《论语》其人其书

1．政治家——孔子

 孔子家世  十五而有志于学；施政鲁国； 夹谷之盟；强公室、弱私门；周游列国十四  年； 著书授徒

2. 先秦语录体：

   篇幅简短，平朴自然

  多为只言片语，少神态、动作、场景及性格的描写

   片断性较强而整体感较弱

3．本文文体特征
 本文在《论语》中几乎可以说是一个特例：

  出现了虽极简略却颇为传神的神态、动作和场景的描写。

      谈话的过程首尾完具，内在的节奏跌宕有致。

 蕴涵着丰富的思想情感和人生况味。

三、文本详析

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
一个蔼然长者的形象
揭开了文章的中心话题。

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。

“求，尔何如？”

 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

三位弟子做了各具特色的回答。

   子路以勇武见称

   冉有的回答，既申其襟抱，又多了一分谦虚和谨慎

 公西华的回答，就更为谦逊

简短中又见人物语言微妙变化

“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

  曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

1. 全文最精彩的地方，却在曾晳一段。

2. “鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”，由动作、声音构成的场景，延缓叙述节奏，预示变化。

3. 描绘了一幅在大自然里沐雨临风、一路酣歌的动人景象。

三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣。”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”

“唯求则非邦也与？”

“安见方六七十如五六十，而非邦也者？”

“唯赤则非邦也与？”

“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

本文何以成为传世名篇？

艺术上：
自然而完整的结构
个性化的人物语言
简练而传神的笔墨

内涵上：
涉及的人生志向的话题

四、孔子的两难之境

    问题：以孔子积极入世的一贯精神，何以会如此赞赏曾点的回答？ 
  答：入世情怀与隐逸之思

      孔子的理想与现实：

      理想之一：“老者安之，朋友信之，少者怀之”。

      理想之二：“道不行，乘桴浮于海”，“浴乎沂，风乎舞雩”。

      入世情怀与隐逸之思

      孔子的理想与现实：

      现实方式：“知其不可而为之”（《论语·宪问》）

      终其一生，奋斗不息。这是孔子精神中最可宝贵的一面。

五、思考与讨论

1.在写到曾点的时候，出现了一段关于弹瑟的声音和人物动作的描写，这样写的意图和效果是什么？
2.将本文与《韩诗外传》“各赋所愿”相比较，谈谈它们在写作的笔法上有什么不同。
3．假如你想在社会事务或政治领域有所作为，而这一理想却屡遭挫折，你会有什么样的反应？为什么？