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    2013年濮阳市高考理科状元孟垂正

　　姓名：孟垂正  

　　高考总分：668分

　　毕业学校：濮阳市一中

    学习过程中的总结归纳十分重要，每个科目都应该准备一本本子记录。一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解；二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就容易流失；三是对错题的总结归纳，错误也是一笔宝贵的财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的巩固。

    阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这需要我们对本阶段的知识进行有序的整理，形成章节的树状结构，以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。偏科是基础学习的大忌，同学们一定要对考试科目平等看待，不要受自己情绪的影响。每一科的每一分都是至关重要的。一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是十分痛苦的，因为高中的时间安排非常紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。

    高三的学习安排会比高一高二更加紧凑，因此首先要明确各科老师在接下来一年里的安排，以便自己跟上老师的进度。在高三，最忌讳的是老师讲一套，同学自己另外搞一套，这样只会得不偿失。尽管高三的课主要用来复习、讲解，但它是弥补知识漏洞、加深对知识的理解记忆的最佳时机。相信老师，配合老师，是我们的必由之路。

    对于学习计划的制定，最重要的是张弛有度。最好是大致上各科都安排好时间的情况下再有一个小时的机动分配时间，以应付特殊情况。安排计划时，用脑方式相近的工作应该分隔开，比如说按“背英语单词，做数学题，背文言文，做物理题”的顺序进行，以合理用脑，提高大脑效率。另外，还要充分地利用好时间的“边角料”，如饭前睡前等零碎的时间，做一些零散的复习工作。

    由于高三是用不足一年的时间来复习高中三年的知识，因此不断地回顾复习过的知识点，避免遗忘，是很有必要的。这里有两种回顾方式，一是课后对复习的知识作一次小结，我个人比较习惯课后利用晚饭后和自习课的时间及时小结。这种小结不用花太多时间，大多数是思考课堂上还未弄懂的问题，或者对堂上复习的知识进行梳理。这个过程与高一高二的复习是类似的，但在高三就显得更为重要了。二是做一些前后知识综合的题型，在复习后面知识的同时回顾前面的知识。

    高三当然需要大量的做题训练。大量的题目一方面可以帮助我们巩固知识点，提醒我们知识的缺陷，另一方面也有助于提升“题感”，积累应试技巧，提高应变能力。高三的题目做得多了，容易产生思维定势。比如说看到与做过的题目类似的物理模型，心头一热，用过去的方法一做，错了，原来题目之间有细微的差别。为了走出这个圈套，我们必须对每道题都具体分析，切不可想当然。同时应有意识地做一些新颖的题目，以免在遇到完全陌生的题目时手足无措。

    在高三的最后阶段，高考分数的增长点应该放在三个方面：一是审题，二是规范，三是错题。审题是开局，可谓是一着不慎，全盘皆输。规范是得分的保障，如果答案意思正确，但表述不规范被扣分，就实在冤枉。回顾错题，是对自己过去劳动成果的充分利用，也避免了将来的后悔。不会做的题当然要弄懂，会做而失分的题更要牢记，避免以后出现相似的遗憾。

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