Evelyne老师是德国人，曾在德国斯图加特世界第一所华德福学校任教，德国资深华德福教育的艺术治疗老师。退休后，一直在澳大利亚华德福学校做指导老师近十年。她从事华德福教育已有20多年，现在是澳大利亚顶尖的艺术治疗老师，在艺术和儿童治疗方面有丰富的教学与培训经验。

线画课和音语舞是史坦纳博士为华德福学校的学生创造的两门独特课程。在华德福学校，线画课是从一年级到四年级都开设的一门课程，一年级学生入学的第一节课就是线画课，并且会持续6周（这个时间也会因人、因班级而宜）。Evelyne老师说，有些家长会很着急，问老师都学了什么知识（心中暗喜，原来老外也有心焦的）。

以下简单介绍线画课对孩子的帮助：

1、为孩子书写做准备

线画能够给予孩子非常好的手、眼的运动和协调，通过线画的练习，提高孩子握笔写字的能力。
在华德福教育体系中，七岁之前对孩子没有知识学习的要求，只有在进入小学之后才开始正式的书写。线画课正是为孩子书写做准备。

2、生命感
在孩子画的过程中，也是一个凝神提气的过程，脸色红润，他们的内在是在运动的，因此强化了孩子的生命体。
在画好一幅线画的过程中，孩子要用眼观察、动脑思考、徒手去画（不用尺子）。眼、脑、手的很好协调，才能画好一幅线画。这个过程中产生的东西，会使孩子对“自己”肯定。
     
3、平衡感
无论是横线、竖线还是弧线、波浪线以及镜像对称等，都对孩子平衡感的很好的锻炼。

4、韵律感和美感
线画充分体现了空间感、韵律感和节奏感等，也会涉及到几何中的对称和空间等关系。画线画时，大脑积极思考线的交叉、遮挡、空间等关系，对孩子感知美术设计、几何有很好的促进作用。
对孩子的观察能力、注意力、规律的掌握都很有帮助。

5、治疗作用
在此次的培训中，Evelyne老师多次提到线画的治疗作用，尤其是对那些胆汁质和抑郁质的孩子。
艺术是可以治疗人的身体疾病的。

6、线画是一项手、脑、心相结合的活动
在evelyne老师的培训中，非常强调孩子的手、脑、心一体来做事情，强调一项工作对孩子心灵的滋养。线画不是一种只有头脑的工作，过早地使用孩子的智力，或调动孩子过多的能量在头部，影响孩子均衡地发展。

在如何教孩子书写和阅读主题中，Evelyne老师讲到：在华德福学校，孩子到了三年级以后才开始用铅笔写字，一二年级的孩子一直在使用蜡笔写字。这样做的目的，也是让孩子在从事智力活动的同时，感受到美，让她的心灵受到滋养。对孩子来说，用不同颜色的蜡笔写字是一个很好的滋养。那些弱视的孩子跟太小就使用灰灰的铅笔写字有一定的关系。

如果一直让孩子用没有色彩的笔写字，没有足够的各种色彩的滋养，孩子的艺术感觉就麻木了,逐渐失去了艺术感觉。

Evelyne老师跟我们分享到，有些人总觉得生活中缺少点什么，但自己也说不清。如果采用艺术化的教育方式，在愉悦中学习，他们会找到内在的喜悦。尤其是现在的孩子，很少有机会像我们童年时能够跟大自然融合在一起，更需要用艺术化的东西来教育、滋养孩子。

第一天，老师通过引导我们观察植物、自己的身体等，让我们了解到自然中的物体都是直线和曲线构成的。

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在线画课上，首先让孩子门画的就是直线。

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在画线画的过程中，老师（成人）的示范应该是缓慢的、优美的、有韵律的。比如，在画长、短线的组合时，老师要一边画，一边说：long（长）, short（短）；长、短。。。。。。老师的全情投入，同样也会影响孩子的工作。

根据上面的这些练习，我们可以创造出很多不同的画法。