《剪窗花》这一课，我听了很多遍，但每一次都给我带来不同的感受，每次的教学设计都让我受益匪浅。

首先杨老师以动画导入形式让孩子们感受剪纸的魅力。一方面动画形式大大提高了孩子们的兴趣；另外一方面孩子们通过另外一种动画形式直观的感受到剪纸的魅力，这也与过年这个节日有关。不仅提高了孩子们的兴趣，也让孩子们体会到了节日的快乐！整个课堂也随着这个节日展开了。应该说这个导入设计的非常巧妙！在新授阶段，杨老师通过一些漂亮的窗花图片，让孩子们找到窗花的特点——都有六个花瓣，引出六折窗花。在杨老师介绍六折的折法中很精心的分成了四个部分去讲解并且每个步骤都粘贴在黑板上，让孩子们一目了然。折好后继续引导孩子们，是不是想画出漂亮的图案啦来引出剪纸的语言——圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、水滴形并且逐一在折好的六折窗花中示范这五种语言的画法，让孩子们知道了原来在折纸中画出只能是画一半的而不是全部。接着再出示图片让孩子们找到剪纸的语言，继续巩固剪纸的语言以更好的掌握。最后老师将这些剪纸语言综合起来示范，剪出一个非常美丽的窗花，让孩子们有了大大的创作欲，都迫不及待的想开始尝试了。在孩子们作业过程中也非常的认真，都在用自己喜欢的剪纸语言创作自己的画。最后在展评环节，杨老师设计的非常好，将孩子们的窗花贴在窗户上，很贴近生活，也给整个教室带来一种家的感觉，一种过年的喜庆！

一节好的课需要老师的精心设计和准备。杨老师的这节课花了很大的心思和准备，整个课的思路非常清晰，准确把握了教学的重难点，教学语言亲切自然，非常有亲和力，和学生互动也非常的好，学生参与的积极性也很高，极大的锻炼了孩子们的动手和动脑能力，作业效果也非常棒！最后的展示环节设计的非常有新意，贴在窗户上，很贴近生活，让孩子们能感觉到其实美术是来源于生活的，培养孩子们对生活的一种观察力和洞察力。最近我还能在她教授的班级中看到他们课后把他们的剪纸都贴在了窗户上，很喜庆，很温暖。我觉得在我自己的课中也应该更多的让孩子们感受到美术就是在我们生活中的，只需要我们有一双善于发现的眼睛一定会发现我们生活中的美，真正能感受到生活带给我们的美。让孩子们爱上美术，爱上生活！