七年级地理《地图的应用》

教学设计

                                                                                                               亳州市  谯城中学  李晖

［教学目标］：
    1、认知目标：

了解地图的种类，学会根据需要选择合适的地图。
    2、方法目标：

1、通过合作探究“慧眼识地图”的活动，培养学生从地图中获取信息的能力；

2、通过实际操作，学会使用电子地图。
    3、情感态度与价值观目标：

通过设置到北京旅游案例，增加对祖国首都北京的了解，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国之心，激发学生学习热情。

［教学重、难点］：
    依据新课程标准的要求和教材内容我确定本节课的重点是：

（1）能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息；

（2）掌握阅读地图的步骤；

（3）学会使用电子地图。
    本节课的难点是从地图中获取相关的地理信息。

［课时安排］：1课时

［教学过程］：
一、认识常用地图：

阅读课文，由学生归纳：日常生活中，我们常用的地图类型及用途：

交通图：了解乘车路线；

地形图：了解地形变化；

政区图：了解行政区划；

旅游图：外出旅游；

卫星云图：了解天气变化

······

归纳：地图的种类有很多，按内容，可分为普通地图和专题地图。普通地图综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容。专题地图则集中反映一种或几种地理事物的主要特征，例如：农牧业分布、旅游景点分布等。

不同种类的地图有不同的用途。我们要养成在日常生活中使用地图的习惯，学会根据需要选择合适的地图，查找所需要的地理信息。

［活动］：

    阅读课本第37页“中亚地区”，内容，有学生归纳图中地理信息：

      A、地表形态；    B、政区分布；    C、河流湖泊；    D、经纬度等

    阅读课本第38页“阅读地图的‘三部曲’”：

  看清图名→熟悉图例→阅读地图主题内容。

  尝试结合“西双版纳部分旅游景点分布”图，来加深学生对此部分知识的掌握。

二、电子地图的应用：

   1、学生阅读课本，重点了解“利用电子地图收集资料的过程”；

      班内分组，由不同小组对所阅读知识进行归纳、总结，并选派成员发言，讲述本小组对电子地图应用方法的理解；

   2、按所掌握步骤，由学生设计一条从家乡到首都北京或其他城市的旅游线路，并操作演示，加深对知识点的理解。

［板书设计］：

第三节 地图的应用

一、认识常用地图：

    1、交通图：了解乘车路线

       地形图：了解地形变化；

       政区图：了解行政区划；

       旅游图：外出旅游；

       卫星云图：了解天气变化

    2、地图的种类：普通地图和专题地图

二、阅读地图的“三部曲”：

看清图名→熟悉图例→阅读地图主题内容；

三、电子地图的应用：

1、确定出行线路；

2、确定地理位置；

3、进行分类搜索

［教学反思］：
    整个教学过程围绕“地图的应用”这一主线来组织教学。本节课教学总的思路是以知识结构为线索，激发学生的学习动机，通过学生的实际操作，把教师的认知结构转化为学生的认知结构。对于课后总结这一环节，我的理解是，他不应该仅仅为知识的简单罗列，而应该充分发挥学生的主体作用，从学习的知识、方法、体验三个方面取得突破。

谯城中学   李晖晖

2016年3月