语文知识教学案例 《陶罐和铁罐》教学片段
(2017-01-05 14:53:12)
生口头回答。师由重点句的学习引出概括文章内容的方法,授之以渔。
师:听大家的发言,同学们用到了一个非常重要的词,它是——
生:奚落。
师:(幻灯片放大出示“奚落”一词)谁知道“奚落”一词是什么意思?
生:嘲笑别人,看不起别人。
生:讥笑别人。
生:用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。
师:你们怎么知道的?
生:我是读“骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。”这个句子知道的。
师:你会根据上下文来理解词语。
生:我是查字典知道的。
师:查字典理解词语,是个好方法。其实我们读课文时还可以调动自己的想象来
年级 |
|
学习目标 |
实例及出处 |
教法简述 |
三 |
理解与感悟 |
1、1、了解陶罐和铁罐的对话,神态的描写。了解陶罐和铁罐的性格。 2、通过对比陶罐和铁罐的对话,下场,体会文中的道理,明白“每个人都有长处和短处”。 |
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 (三年级上册《陶罐和铁罐》第2-9段对话) |
2、 通过陶罐和铁罐的对话,神态的描写。了解陶罐和铁罐的性格。 3、 通过提问题,组织讨论的方式体会故事中蕴含的道理,并引导学生联系已学过的课文和生活经验加深理解。 |
理解词语的意思。引导学生小结理解词语的方法。