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各位评委，各位领导，各位老师：
　　大家好！
　　我是……
　　今天我演讲的题目是“倾听花开的声音”。
　　此时此刻，我站在这里，以一名班主任的身份站在这里。我要说，既然选择了班主任！我就微笑着交付她一生，如玫瑰钟情于爱情，又如向日葵眷恋着太阳！我愿在素质教育的芳草园里，用爱守候种子的萌芽，用情滋润蓓蕾的梦想，用心倾听花开的声音……
　　一个学生宛若一株花朵，一株花朵绽放一个故事。有的幼苗，成长时经历了扭曲；有的花儿生长时，缺少了阳光和雨露。如果我们心中有爱，就能艳丽每一株花朵……
　　去年寒假开学，班里转来一名学生，名叫周小惠，长得很美，却很任性。周小惠的到来，如同一阵疾风吹皱了原本平静的湖水。第一天她就跟外班一男生吵架，跳动着不和谐的音符；第二天，体育老师生气地对我说，“有周小惠在，我就不上课！”；第三天，夜里11点，值班老师打来电话说：“你班周小惠不睡觉乱窜宿舍，还公然跟老师顶嘴……”她，就像一株野草，不受任何拘束，自由地在疯长着……
　　然而，面对我，她却眼睛里含着泪花，沉默不语，脸转到一侧，表现出满不在乎。孩子啊，我怎样才能走进你的内心世界呢？终于，我从她夹在作文本里一张纸上，看到了她叛逆的根源：“小时候，看到别的孩子在妈妈怀里撒娇时，我总觉得奇怪，为什么在我的生活里没有妈妈，为什么，我跟别人不一样！妈妈，你在哪儿？”原来，小惠三岁时父母离异，父亲常年在外打工，她和缺乏爱心的继母生活在一起。真是个可怜的孩子！了解真相之后，我尽力给她送去温暖，便时常帮她打好饭；时常给她塞点零花钱；还给她配了一把我宿舍的钥匙，并告诉她说：“孩子，这里就是你的家，累了就来这里休息；心里苦了就过来找我！”当我和风细雨地和她聊天的时候，她迷茫的眼眸中荡漾着希望的涟漪；当我梳理着她滑溜溜的秀发的时候，她嘴角的笑容在美丽的酒窝中绽放……
　　就在我暗暗庆幸的时候，五一放假来，她竟托同学给我捎了张纸条：“老师，谢谢您对我的关爱。可我不想上学了，对不起！我走了。”看着满教室的学生，我突然想起了电影《一个都不能少》。我仿佛看到一只孤独的鸟儿，在风雨中惊慌地煽动着双翼四处乱窜，哪儿才是它安全温暖的家？不行，不能就这样放弃！我骑着车子奔走在她可能出现的地方：网吧、超市、饭店......就在焦灼、劳累、担心、失望快要把我吞噬的时候，终于在一个发廊里找到了她。原来她和继母吵架了，赌气说不花家里的钱，要自己打工养活自己。孩子的心灵是脆弱的，需要我们用全身心的爱去悉心呵护。在我多方努力下，她幸福地绽放了，我成功地微笑了。她在洒满阳光的春天里快乐地成长，我在静静地倾听花开的声音……
　　花开有声，那是一曲美妙无比的天籁之音！心中有学生，方能听到花开的声音。倾听花开的声音，是一种心心相印的期待，是一种润物无声的鼓励，是一种尊重生命成长的情怀，一定会在心灵的交互中，一次次擦亮生命的火花！它温暖的何止是小小的课堂，更是孩子们的人生大舞台。
　　一朵花独开不是春，百花齐放春满园。每一朵花都有开放的理由，而每一朵花都有得到雨露滋润的权利。作为班主任，我不怕披星戴月，我不畏风雨寒暑，我不辞劳苦艰辛，只求把整个爱心献给孩子，见证他们的成长，欣喜他们的进步。课堂上一起激扬文字，指点江山；课下一起交流思想，畅谈人生，让教育更温暖，让生命更精彩。孩子们，一定会给我们带来意想不到的惊喜！
　　最后，我想用我的一首小诗来结束我的演讲：
　　春华秋实杏坛路，
　　满园芬芳，
　　千枝竞秀。
　　粉彩墨香化甘露，
　　倾心育人，
　　爱满学府。
　　新苑花重春雨后，
　　一种坚守，
　　万般锦绣。
　　此生真情寄桃李，
　　花开的声音，
　　甜美在心头。
　　  

   《爱与责任同行》

    各位评委，各位领导，各位老师：
　　大家上午好！
　　我演讲的题目是———爱与责任同行！
　　
　　“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”
　　我应该感谢冰心先生，是她这段充满诗情的话语，伴我在素质教育的芳草园里，跳动着不知疲倦的音符，播种着充满希望的未来，收获一个充实的人生......
　　还记得，刚担任班主任时，晨曦的温暖在四周飞扬，丰满的羽翼掠风而起。我带着对神圣事业的憧憬，怀着对五彩梦幻的追求，手持三寸粉笔，想画出那天地方圆，想描绘那芬芳斑斓！我是那么真诚自信，那么热情满满！
　　但很快，我发现我似乎错了！
　　一群处于青春叛逆期的孩子，好像故意在挑衅我所有的耐心，更像有意捉弄我心目中的“师道尊严”。
　　我挑灯熬夜、精心备课，他们视若不见，回报以消极和颓唐；
　　我晓之以情、动之以理，他们依然我行我素，各种“案情”此起彼伏。
　　在一次次与孩子们拉锯战中，我成了一个疲惫的消防员，我的心一点点冷却下去，甚至有着说不出的委屈、伤心和难过，我犹豫，我彷徨，我甚至开始怀疑自己当初的选择。
　　就在这时，我收到了从太原发来的一条短信：老师，谢谢您当年包容了一个无知少年的自以为是，帮我走出了阴霾，走向阳光！这短信瞬间让我所有的委屈、彷徨全都烟消云散了。他是我以前的一个学生，现就读于一所高职院校。当年的他有着所有问题少年的“综合症”：自私、网瘾、厌学、暴力，让我头疼不已。但是我深深地明白，这是我无法避开的责任！
　　记得有一天查晚休他不在，有学生反映他又翻墙去上网了。我一听就急了，立马骑上车直奔镇上的各个网吧。茫茫夜色中，刺骨的寒风呼啸我的心里，我全然忘记了自己胆小怕黑，忽视了天上还飘着雪花。当时，我只有一个念头：必须找到他，一定要找到他！一个一个网吧的寻找，一个一个角落的查看！当我两脚泥泞、浑身湿透地出现在他面前时，那一瞬间，我分明看见他眼里有泪光闪烁！我想这就是爱的力量。从此，爱在我的概念里，不再是轰轰烈烈的海誓山盟，而是随风潜入夜的细细春雨，它再简单不过，再平常不过，这样的爱何尝不是一种快乐，一种幸福！
　　一位母亲曾说过这样一句话：“即便天下所有的人，都嫌弃我的孩子，我也要眼含热泪去拥抱他，因为他是我的孩子！”也许孩子们的思维方式，少不了几许执拗与偏激；也许他们的言谈举止，欠缺了几许理性和成熟，但他们毕竟是我的学生，我更是他们的班主任。我要让他们因为我的存在而更加温暖灿烂！
　　班主任的工作琐碎而又细致，每一次文体活动，每一次学校劳动，每一次会议精神，每一次家访谈话，都需要全心思索，身体力行。每一天的晨读，课间，两操，自习，晚休都需要精心管理，率先垂范。每一个孩子的文明礼貌，行为习惯，学习态度都需要去认真观察，防微杜渐。这就是班主任的工作，24小时在岗，全天候服务。
　　爱一种无声的诺言，责任是一种无言的行动！也许我做不到冰心先生那样，但我愿让爱与责任同行，让每个孩子沐浴在明媚的阳光下！
　　我的演讲到此结束，谢谢大家！