夏鹏，南京大学英语系二年级学生，原就读于贵州省平坝县黎阳厂子校，从小学五年级开始到贵阳某英语学校系统学习英语。在学校创始人何老师的精心指导和培养下，从儿童英语到新概念英语，从尖子班到英语演讲班，一路走来，终获骄人成绩。进入南京大学数月，夏鹏就首次代表南京大学参加该年度“CCTV杯”英语演讲比赛，获得江苏赛区第一名。2004年12月，他又获得“CCTV杯”英语演讲比赛第三名。今年4月，夏鹏在第十届“21世纪杯”大学生英语演讲比赛中，一举夺得冠军和“最具有潜力奖”两项荣誉，并由此获得“世界英语演讲比赛”参赛权。5月份在伦敦结束的“世界英语演讲比赛”上，夏鹏以流利完美的口语和激情睿智的风格，征服了评委和观众，一举夺得“全场冠军”和“最受观众喜爱的选手”两项大奖。

作为贵州最早结识夏鹏的记者，早在半年多前夏鹏获得“CCTV杯”第二名时就和他有过交流。2004年12月27日，在百年英语学校，夏鹏与何老师联袂登台，演绎小布什就职典礼的录音讲解，整个会场座无虚席，异常热闹，也让记者领略了夏鹏的演讲风采。近日，记者连线采访了身在南京的夏鹏，听他讲述学习英语的心得，以飨读者。

天道酬勤

3亿中国人学习英语，可为什么只出一个夏鹏，记者在采访之前就深深地思考这个问题。和夏鹏几次亲密接触后，记者不禁感慨，所有的成功只应了一句话：天道酬勤。

“夏鹏在我的几个学生中，刚开始来学习时并未有什么过人之处，不过，这个小伙有着一股不服输的劲头，对于未搞懂的东西非要弄清楚不可。”何老师这样评价自己的爱徒。对于家在平坝的夏鹏来说，其实来贵阳学英语本身就是一种考验，能够坚持六年风雨无阻的学生真的不多，正是这种韧性让夏鹏站在了当今英语演讲的最高讲台。

用夏鹏自己的话来说：“学英语其实并没有什么捷径可言，最重要的是坚持，语言只有积累才能熟练，多听、多说、多读是必不可少的。”而这正与何老师对学生“听说读写译”的要求是相吻合的。

夏鹏到了南大，演讲的天赋表露无遗，但是夏鹏称，自己在每次演讲前，仍然要进行不断的演练，反复背诵，学习最终还是离不开“勤”这个字。

学以致用

走过师大旁边一座大楼的朋友可能都会看见，一个大大的广告牌立在路边，何老师的画像赫然其上，主讲《21世纪报》，并不时开展英语演讲会等大型活动的宣传信息不断的刷新。

何老师在和记者的聊天中多次表示，学习英语最重要的是学以致用。“学英语为了什么，就是为了锻炼和培养学生将来能看英文报纸、上因特网、听英语广播和达到真正与外国人交谈的目的。”夏鹏正是得益于何老师的这种教学理念，在听说读写译等方面打下了扎实的功底。

现在夏鹏已经养成了一个良好的习惯，只要是英美等母语国家播放的电视节目，新闻、人物访谈、旅游介绍、体育转播等，他都不会轻易放过。夏鹏说：“学习英语，听是一个很重要的环节。我学习时就是尽量找时间、挤时间来听英语。我觉得在卧室、客厅、厨房、阳台，甚至卫生间都装上小音箱，24小时不间断地播放BBC，人为创造听力环境，见缝插针多听，也不为过。”这也就是何老师所说的听得越杂越好。

说得不多，说的机会不多是绝大多数人中国人学英语都会遇到的问题，而夏鹏却自有他的诀窍。何老师称赞其是一个非常自信的小伙，这也是对夏鹏在“世界英语演讲比赛”优异表现的最好注解。“自信是第一步的。从跟读开始，播音员读一句，我跟一句，从VOA Special过渡到Standard。”当然，学习毕竟是枯燥的，还需一个享受的过程。夏鹏说，“挑一个自己喜欢的播音员，把英语当作音乐来听，这是一个很好的办法。”

读，对于夏鹏来说，一切都显得如此轻松。正是在读这方面颇有心得，夏鹏的演讲才能如此生动。有人评价说夏鹏的演讲口音酷似小布什，而这一切，亦是何老师强化训练的结果。为了“让世界的每个角落都听到了中国人的声音”的梦想能实现，夏鹏说：“自己读的英语真的不能用多来形容，而是太多太多。读就是要读出来，大声的读出来。”夏鹏还记得何老师的教导：“中国人学英语归根到底要落实到阅读上，并且成败在于Exposure，即晒得够不够。”

何私下最推崇的是听北京的刘承沛老师读英文，闭上眼睛，那种感觉和听一个外国人说话没有两样。正所谓名师出高徒，何把从刘老师那里讨到的真经也传给了夏鹏。

朗读造就演讲

李阳来贵阳搞演讲的时候，夏鹏跑到贵州大学去听，“直听得热血沸腾”，后来在百年英语的招生资料上撰文一篇，推崇“热爱丢脸”。夏鹏对李阳的做法，现在有了更加理性的认识，“演讲确实不错，是一个调动气氛的高手。但是，要学习好英语还是要在平时多加努力。”

夏鹏曾这样调侃何老师，“他的风格类似于公社的生产队长，贴近生活，源于群众，是一个英语朝圣者，也是一个英文版的生产队长。”正是在这种风格的要求下，尖子班的学生都被要求交朗读录音带，一般的学生读三遍，开录者居多，而夏鹏要读20遍之后才录，夏鹏说，“实际上录下来的东西也差不多背下来了”。而曾当过播音员的何老师的要求“可用变态来形容”，重音不对，意群不突出，全部列成单子发下来，让“让大家都有一个比较和目标，这样长期坚持朗读，使我在演讲方面受益匪浅。”

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