前两天几位老师到马老师的课堂上听推门课，听完之后，在我们教研组进行评课，我没有参加听课，老师们评课时我刚好没课，就最下来旁听了一下。
老师们一致都认为马老师的这节课上的很不错，不管是小组合作，还是学生的学习习惯，以及教师的课堂设计等方面都很好，（马老师一直都很努力，我相信她的实力）可是在有一个问题上几位老师表达了不同的看法，从他们的言谈中我觉得好像是一个学生在回答一个问题时跑偏了，有的老师认为在这里浪费了时间，而有的老师认为这不是浪费时间，应该让学生说完。其实在新课改的背景下，我们一线的教师对于教师的角色转变还都是把握不准，以前我们的课堂是以老师的讲为主，现在的的课堂是以学生的学为主，而老师就是起到穿针引线的作用，所以，有时我们会很迷茫，什么时候我们该说，什么时候我们不说。其实，我的理解是虽然是新课程改革，虽然是以学生自学为主，但老师的这种引导作用还是不容忽视的，所谓引导，就是在学生学不会时我们给予适时指导与帮助，在学生的理解与这节课的学习目标有偏差时，教师要把他们引回来，而不能信马由缰，这也违背了高效课堂的要求。
当然，这只是我个人的拙见，仅供参考。呵呵……