《五种基本短语》课堂实录

师：大家好！

师：“大家好”后面加上标点是个句子，去掉标点呢？

（生沉默，师提示：从句子的构成说，词和词组成了短语，短语组成了句子。句子都带标点，短语不带标点。）

师：那么“大家好”后面去掉标点就是……

生：短语。

师：聪明。请大家先看第一种短语，偏正短语。

（要求二分钟看完，学生默读。）

师：找到特点了吗？

（生沉默。）

师：我们一起来看第一个，请大家留心，下面可得靠你们自己了。

师：“新书”主要说谁了？

生：书。

师：请坐。说书啥特点了？

生：新。

师：请坐。那么谁是这个短语的中心？

生：书。

师：说完整。

生：“书”是这个短语的中心语。

师：那么“新”呢？

生：是修饰“书”，说是本新书。

师：完整说一遍。

生：“新”是这个短语的修饰语。

师：照此说下一个。

生：“木头桌子”，“桌子”是中心语，“木头”是修饰语。

师：分析的正确，请坐。

生：“学校的房子”，“房子”是中心语，“学校”是修饰语。

师：很好，掌握的很好。谁能给大家说个简单的记法。

生：前面是修饰语，后面是中心语，后面的中心语是名词，这种短语一般是偏正短语

师：概括的很好，你很用心。

生：不对，老师。[乙]里面的中心语不是名词。

师：哦，的确。“积极劳动”、“非常干净”后面的中心语不是名词。又一个有心者出现了。但我们能不能说前面那个学生说错了。

生：不错，感觉不恰当。

师：谁能改改。

生：修饰语后面很多时候是名词，但有时候也可以是形容词或者是动词。

师：现在比刚才准确多了，做学问也得精益求精。

师：下面看“述宾短语”找找有什么发现？

（默看两分钟。）

生：“看电影”看是动词，“电影”是名词。

师：用准确的语言概述。

生：“看”是述语，“电影”是宾语。

师：和聪明人说话不费事，一点即透。

师：原来这种短语叫“动宾短语”，前面是动词，后面是名词。但是你们看看“同意去”。后面是名词吗？

生：不是，是动词。

师：所以现在的说法更恰当。不过很多时候，我们见到的都是前边的是动词，后面的是名词，记住动宾也有对于你判断短语类型很有价值。

师：接着

生：“开窗户”中“开”是述语，“窗户”是宾语。

（又一个成绩好的要说。）

师：（笑着）你别说了，请坐下。

（要说的那个学生笑了，其他学生也笑了。）

师：你们推荐一个吧！别让他们几个把好机会都霸占了去。

生：启新。

生：继好。

生：甜甜

师：我们请启新先说。

生：“洗衣服”中“洗”是述语，“衣服”是宾语。

师：大家说，对不对。

生：对。

生：还可以说，“洗”是动词，“衣服”是名词。这样记述宾短语比较容易。

师：这个方法好。好方法大家共分享，分享经验，我们会进步的更快。

师：请看下个短语，“述补短语”。

（默看两分钟）

师：谁能说说？

生：“说清楚”中“说”是述语，“清楚”是补语。

师：对，请坐。想想我以前经常说的那个“吃得饱”。

生：“吃”是动词，“饱”是补充说明吃得程度的。

师：记性真好，大家鼓掌表扬。和今天这个一样不一样，留心学，很多时候，老师补充的东西都是有用的。听得老师言，你永不吃亏。

师：下一个。

生：“洗干净”中“洗”是动词，是述语，“干净”是形容词，是补语。

师：请坐。大家觉得呢？

生：概括的全面。

生：理解的透彻。

生：说得好。

师：你们评价得也很好。概括地也很好，这么长时间了，大家的精神一直很集中，做得很好。就剩两个短语了，接着努力。

师：下面看“主谓短语”。

（生默看。）

师：请大家自己讲。

生：这个简单，老师您以前经常说主语、谓语。

生：这个和你说的很像。

生：前面的是主语，后面的是谓语，合起来是主谓短语。

师：大家在短语后面价格加个标点，看看有什么发现。

生：是个句子。

师：对，是个句子。主谓短语后面加个标点就是一个完整的句子。看最后一个短语吧。

生：老师不用讲了。就是并列的词语。

师：不能小看简单的问题，越是容易越容易出错。再仔细看看。

生：有的是俩部分，有的是三部分。

生：当中有的还有表示并列、递进、选择关系的词。

师：都请坐。

师：今天我们一共学习了五种基本的短语。每种短语都有自己的特点，记住特点，才能正确判断。祝愿大家记住区别，记住短语类型。谢谢，下课！