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五一假期作业之咏物诗专项练习  (含答案解析)

         国际学校        班    姓名：               成绩：        家长签字：       

【规律总结】

一、咏物诗特点

1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]

2、由物到人，由实到虚，写出精神品格。（不滞于物）,常见思想或情感：对所咏之物的喜爱；寄情自然，闲适自得；洁身自好，坚贞自守；渴望施展抱负，建功立业；怀才不遇、壮志难酬等，有时也用来表达某种理趣。

3、从整体构思看：托物言志；修辞手法：比喻、象征、拟人、对比。

4、从具体描写的方法：正面描写、侧面烘托。

二、鉴赏思路

（1）、读诗，诠释出诗句的字面意义；（关注有效信息：诗题、注释、作者生平经历）

（2）、分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，并能深入其里，抓物与志的“契合点”

（3）、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。

（4）、体会诗人手法的高妙。

阅读下列诗歌，然后回答问题。

一

早梅   齐己

万木冻欲折，孤根暖独园。前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

1、“昨夜一枝开”初稿为“昨夜数枝开”。“数”改为“一”，其主要的原因在哪一点？

                                                                             

                                                                             

2、首联用了何种表现手法？写出了梅花何种秉性？

                                                                              

                                                                             

3、“递”与“窥”字用得精当传神，试写出各自所传达的诗意。

                                                                             

                                                                              

4、通篇围绕“早”字来写，请结合具体诗句，略要说明之。

                                                                             

                                                                             

二

垂柳  唐彦谦

绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？

楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。

1、“杨花惹暮春”（王维）、“古竹老稍惹云”（李贺）、“暖香惹梦鸳鸯锦”（温庭筠）中的“惹”字，与“绊若春风别有情”中的“绊惹”一词有同工异曲之妙，试说出其好处？

                                                                             

                                                                              

2、此诗托物写兴，意在告诫人们怎样做人的道理。此诗的主旨是什么？

                                                                             

三

鹧鸪 郑谷

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

游下乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

1、颔联写出了怎样的一种意境？演染出怎样一种氛围？

                                                                               

                                                                              

2、“乍”、“才”两个虚词，在表现力方面有什么作用？

                                                                              

3、“鹧鸪”这一意象，主要表达的是诗人何种情感？

                                                                              

四

孤雁  崔涂

几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

渚云低喑度，关月冷相随。未必逢曾缴①，孤飞自可疑。

[注]：  （zēng）：短箭。缴（zhuó）：系箭的丝绳。

1、此诗的“诗眼”应是哪个字？试结合全篇析之。

                                                                               

                                                                              

2、“孤雁”这一意象，寄寓了作者怎样的思想感情？

                                                                              

                                                                               

3、“低”“冷”二字，有什么作用？

                                                                              

                                                                              

五

小松  杜荀鹤

自小剃头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

1、这首诗以小松象征着某种人。请概括这种人的形象。

                                                                              

                                                                              

2、诗人隐指怎样的社会现象？

                                                                               

六

菊  郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

1、菊花被作者人格化了，作者赋予它怎样的思想品格？

                                                                              

2、本该用了什么表现手法，试说明之。

                                                                               

3、“湿”“满”二字写出了怎样的景象？有什么作用？

                                                                              

七

子规  吴融

举国繁花委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。

雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。

1、诗歌咏物托意，反复渲染子规鸣啼的衰声，写出作者怎么一种思想感情？

                                                                               

                                                                              

2、颔联用了什么表现手法？试说明之

                                                                              

                                                                               

八       

子规 余靖

一叫一春残，声声万古冤。疏烟明月树，微雨落花村。

易堕将干泪，能伤欲断魂。名缰渐自束，为尔忆家园。

注：范仲淹上书朝廷，要求对旧制作些整顿和改革，遭到守旧派反对，被贬为陕西路宣抚使。这首诗即为此事所感而作。诗人为集贤校理天章阁待制，与范仲淹交往甚密。

1、此诗哪个字为“诗眼”？点出了作者怎样的思想感情？

                                                                               

                                                                              

2、尾联用了什么抒情手法？抒发了怎样一种情感？

                                                                              

                                                                               

 

 九

比较阅读下面两首诗，完成（1）—（2）题。

　　清平调　　李 白

　　一枝红艳露凝香注，云雨巫山枉断肠。

　　借问汉宫谁得似?可怜飞燕侍新妆。

　　注：“红艳露凝香”喻牡丹花。诗人此处借牡丹花来赞美杨贵妃体态丰腴美丽。

　　赏牡丹

　　刘禹锡

　　庭前芍药妖无格，池上芙渠净少情。

　　唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

1．比较一下李诗中的“枉”“借问”与刘诗中的“真国色”二者用字炼意的佳妙。

                                                                               

                                                                              

 

2．刘诗在标题中首列一个“赏”字，有什么作用?李诗开头从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，妙在哪里?

                                                                                

 

十　

　　小 松　　杜荀鹤

　　自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

　　时人不识凌云木,直待凌云始道高。

（1）开头两句描写了“小松”怎样的特征?

                                                                              

（2）从整体构思看，本诗采用了_______________的艺术手法,请说说你对本诗主题的理解。

                                                                              

                                                                               

 十一

 比较阅读下列两首诗歌并回答问题。

卜算子 咏梅    陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意①苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

霜天晓角 梅    范成大

晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。

 胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。

驿：驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。

 “无意”：不着意追求。

1．同是写梅，但两位作者运用的修辞方法是不同的，陆词运用的是              ，范词运用的是              方法。

2．同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的 ，塑造了梅花的 形象：范词突出环境的                 ，塑造了梅花的                       形象。

3．同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的               品格，

范词抒写梅花的                          品格。

十二

春雪  韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，过穿庭树作飞花。

1．一二两句的“都”、“惊”分别表达了诗人怎样的思想感情？

                                                                              

                                                                                 

2．三四两句极为精彩传神，请作赏析。

                                                                                 

                                                                              

十三

云  来鹄

千形万象竟还空，映水藏山片复重。

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

1．一、二句写出了云怎样的特点？用自己的话概括回答。（2分）

                                                                                  

2．第三、第四句话形成鲜明对照，请简析其艺术效果。（3分）

                                                                              

                                                                               

 

答案解析

题一答案：

解析：“万木”与“孤根”，“冻”与“暖”，这是怎样的一种修辞呢？“园”是指梅花的起死回生，起死回生的原因又在于“孤根暖”，联系后两联，深雪里梅花散发幽香，素艳亮丽，你再想一想，梅的品性就昭然若揭。第三联，写的是梅的风韵和内蕴，暗喻美好的品德，诗人在此暗喻自己。尾联双关，表面上是说明年开花，不在像今年这样开在荒村僻壤，而是“望春台”。“望春台“即指京城、朝廷。很自信的口吻，表现了自己的雄心抱负。

答案：1、主要原因在于：“数”表示已有众梅绽放，不能突出诗题中的一个“早”字，“一枝”即“第一枝”，正与诗题相宜，正可表示早梅遗世独立，傲然斗雪的个性。

2、首联以对比的手法，突出了梅花傲然独立，不惧严寒的秉性。

3、“递”字精当地传达梅花的暗香浮动，随风轻轻四溢的意境；“窥”字形象地传达出飞鸟被梅花的素洁艳丽的风采所吸引的场景。

4、首联“孤根暖独园”是“早”，颔联“一枝独开”是“早”；颈联“禽窥素艳来”是“早”，尾平“先发”是“早”。

 

题二答案：

解析：第一句与得似不合情理，然而这样“逆向思维”，才让读者品味一种特别的诗言句：第二句俨然是垂柳情点而骄神情的再现。三四句用典，含蓄地传达了愤世嫉俗之情。

答案：1、客观事物上，应是春风拂柳枝，春风是主动者，是施者。但在诗人看来，却是柳枝主动地逗弄春风。化被动为主动，转受者而为施者，突出垂柳的主体性，也刻画了柳地直率、热情、可爱的性格。

2、鄙弃媚俗邀宠，刻意求荣的  行，赞颂潇洒自然、任性适意的品格。

 

题三答案：

解析：鹧鸪，产于我国南部，形似雌雄，体大如鸠，其鸣为“钩  格磔”，俗以为报似“行不得也寻寻”。诗人郑谷由写《鹧鸪》一诗，被唐诗别裁》中赞叹：“咏物诗刻露不如神韵，三四语胜于‘钩鹧鸪格磔’也”。“钩鹧鸪格磔”为衰音，故古人常借声以抒发“逐客流人之情”。

答案：1、暮雨潇潇，落花纷纷，鹧鸪掠飞，衰鸣不已，此等景象营构成一种幽冷凄迷的意境，渲染出愁苦伤感、魂销肠迷的氛围。

2、游人闻鹧鸪衰鸣而泪湿衣袖，佳人刚开唱却哑然失声、低眉不语，“乍”“才”虚词，表现了鹧鸪衰音人之迅速，有力地烘托出鹧鸪啼声的衰怨伤人。

 

题四答案：

解析：雁为候鸟，古人常以此意象，寄寓诗往往托物寓志，寄兴深微。如颔联，将孤雁迟疑畏惧的心理写得细腻入微，令人侧然。再如须联，黑云浓重，冷月无声，唯有孤雁独翔，其凄苦，其无助，欲泪无处诉。

不难想见，“孤雁”正是诗人的自况。

答案：1、诗眼为“孤”字。首联写孤雁离群，孤单只景，不知飞往何方，一个“独”，下是为“孤”字作为注脚；颔联“相呼失”“欲下迟”写孤立无援的困窘；即暗指一“孤”字；颈联中“关月冷相随”，只有一轮冷月伴奏孤雁，亦即围绕一“孤”而写；尾联“孤飞自可疑”，正面提出“雁”字，点题。

2、诗人以孤雁自况，通过描述孤雁离群独飞，漂泊不定，前种未卜的境况，寄寓了诗人孤苦凄闵的羁旅之情。

3、云低，月冷，衬托着孤雁的形单影只飞翔的形象，也渲染了行程艰险、人心境凄凉的氛围。

 

题五答案

1、（小松自小而大成长的过程，并没有人去关注、爱护，所以只能在深草、蓬蒿里，然而当它成材之后，才得以人家的称赞）   不甘平庸、勇于进取、渐露锋芒

2、 人才得到爱护、培养

 

题六答案：

解析：瓦松，是一种寄生在高达建筑物瓦檐处地植物。菊与蓬蒿，若信从枝叶看，有相似之处，所以公子王孙很容易把他们混同，不知良莠。但野生杂草毕竟是野生杂草，到重阳节那日，是不会被人插戴于头上的。

答案：1、不求高位，不攀附权贵，不慕荣利。

2、对比。以池岸上的菊花与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽长在池岸，却有高洁气质和幽香的内质；而瓦松虽踞于高屋，但毕竟是附依外物。作者突出了菊花的高洁品格。

3、“湿”，让人眼前再现层层花瓣满露  ，分外明丽、分外润泽的景象；“满”，表现出那清香是何等的沁人心脾，芳香四溢的景象。

作用：让读者不仅香到菊花特有的形象，还感受到特定环境、特定氛围交织融合所产生的魅力，为卒章显志作铺垫、蓄势。

 

题七答案：

解析：子规，杜鹃写的别称。这也是古人写诗时常用的典故。蜀国国王杜宇，号望亭，失国身死，化为杜鹃，悲啼不已，故李高隐有名：“望常春心托杜鹃”。本诗中的“行人”，可视为自指。

答案：1、反映作者漂泊异乡、仕途失意的愁绪。    2、以春草葱茏于宫苑，杜鹃啼血于异乡，反衬、映照鲜明，突出杜鹃鸟孤身飘荡、衰告无门的悲惨命运。

 

题八答案：

解析：子规，其鸣声为“           ”，颔联写景，沉郁凄凉，后四句写感受和心愿。

答案：1、一个“宽”字出了诗人对范仲淹贬的遭遇无比愤概。

2、用直抒胸臆的方式抒发了诗人无意于仕宦、归隐田园的意念。

 

题九答案：(1)李诗中“枉”与“借问”二词，贬低神女和赵飞燕，褒扬杨贵妃，人花相映，古今类比，手法极尽变化之妙，跌宕有致之势回旋其中。刘诗中“真国色”三字，力重千钧，掷地有声，牡丹与芍药、芙蓉相比，雍容华贵，艳压群芳，才产生“动京城”的效应，神韵毕现。

(2)刘诗一个“赏”字，总揽全局，直贯通篇，意境全出。李诗从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，单刀直入、开门见山，激发诗人思接千古的浮想，尽现诗人对杨贵妃的赞美之情。

 

题十答案：

参考答案：（1）描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。

（2）托物言志 这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。

 

题十一答案：

（1）拟人比喻

（2）偏僻、凄苦，寂寞；清冷、萧疏，“脉脉”

（3）高洁刚强孤寂幽独

 

题十二：

（1）一个“都”字，透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色分外急切的心情。“惊”字，表现在焦急的期待中终于见到“春色”，摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受和情态，极其传神。

（2）三四两句，构思奇特。初春时节，雪花飞舞，本来是造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原因，可是，诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才“故穿庭树”纷飞而来。诗人对春雪飞花主要不是怅惘、遗憾，而是欣喜，并通过想象幻化出一片春色来。富有浓烈的浪漫主义色彩，可称神来之笔。化静为动，变冷清为热闹，增加了诗的意趣。于常景中翻出新意，工巧奇警，别开生面。

 

题十三：

（1）彩云变幻千变万化、盼望它能降下甘露竟然落空了，云的倒影时而映入水中、时而隐藏在山后，一会轻云片片、一会重重叠叠。

（2）诗人咏物抒怀、讽刺统治者高高在上，不顾百姓疾苦。变换手中的权力谋取私利，本以为能够为民造福、却落空了。致天下百姓失业、流离失所。他们伪装起来，时而如同倒映在水中的幻影、时而隐藏在深秘的山后，变化施展招术。比喻民众的疾苦如同干枯的禾苗、快要枯死了，而权力者却高高在上，悠悠闲闲地在高处尽情享受。

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