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这是一本怎样的书？

主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，但愿望总是得不到实现。他没有放弃努力，团结“学习尖子”林茜茜，帮助“追星族”祝小娜，和包郝、马驭等同学智抓“偷猴贼”，积极参加“手拉手”活动……终于，在临近小学毕业的时候，他亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。

作品故事生动，情节曲折。人物形象鲜明，通篇洋溢着阳刚之气，具有强烈的艺术感染力。

 

作者在《少年英雄梦》（代后记）中写有这样一段话：我写了这部儿童长篇小说，我要塑造一个充满着英雄主义和阳刚之美的小男孩，他精力充沛，奇想迭出，气质高贵，天生是一个“士兵中的将军”……

小说确实成功地塑造了一个少年英雄。这个英雄形象是完美的，却又不是脸谱化的；具有理想色彩，又真实可信；是崇高的，又是亲切的。

我们不妨来看看“拾金不昧”部分。

肖晓意外地看见一个黑色皮包。皮包是谁的？里面装的是什么？这个爱幻想的六年级男孩想：

 

包里会不会装了沙林毒气或者炸弹？包里装的是普通的TNT还是毒气？是细菌武器还是生物武器？作为一个发现者，公安部长会授予他“特工英雄”称号吗？会破例接受他为业余间谍吗？要真能这样，包郝和马驭他们准会羡慕得两眼发绿了！……

这样的想法应该只属于这样一个时代的这样一个男孩。

接下来，小店的老板发现了情况异常，他想把皮包据为己有。可是：

店老板偷眼看着肖晓的神情。如果肖晓不是个身高体壮的六年级学生，而是小不点儿的一二年级小朋友，心急火燎的老板没准儿就老鹰扑食般过去把皮包抢走了。可是他面前站着的是肖晓，眉眼机警，神情严肃，双脚站立的姿势都带着戒备，胳膊肘还微微地往外面张开着，随时可以给来犯者一个狠狠的打击。

这个时代的孩子不简单哪！往前20年，说不准这个孩子会很天真地把它交给叔叔手里边。

接下来，钱包被人抢走了。

肖晓狂怒起来，咬牙切齿地想：还有这种不怕死的！说时迟那时快，他双肩往后轻轻一晃，肩上的书包马上顺着胳膊滑落到地上。卸下书包的肖晓一身轻快，撒开脚丫子追了上去。

在众人的帮助下，抢匪被抓。肖晓毕竟只是个小学生，且看他事后的表现：

而后肖晓就背着书包回家了。制服一个高大抢匪的兴奋已经超过了他捡拾巨款的兴奋，所以回家后他只对爷爷奶奶绘声绘色描述了那场抢劫与反抢劫的搏斗，却忘了告诉老人那皮包里到底有多少钱。

 

这样一个英雄，不是概念上的英雄，而是有血有肉的少年英雄。这个英雄形象具有鲜明的时代气息，当然会被读者接受，被读者喜欢。

小说能成功地塑造这个英雄形象，除了作者对时代人物思想个性的特点把握准确之外，还跟作者扎实的语言功底有关。且看小说结尾：

……旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他眼睛里，阳光热辣辣地穿透了他的身体，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。他在心里快乐地叫着：太棒啦！

 

这样一个升旗的场面，是否令人心驰神往？这样的文采，能否在读者的脑海里留下深刻的印记？

文章这样的“太棒啦”之处比比皆是。

 

 

共同阅读

◆  读英雄

◎从小说的结尾切入，激发阅读兴趣。

谈话：学校的升旗手是怎么选出来的吗？担任升旗手，意味着什么？

今天要认识一个升旗手，一个叫肖晓的升旗手。经过不懈努力，他终于得到升旗手的资格。且听下面一段文字，让我们一起来看一看肖晓担任升旗手升旗的情景。

表情朗读P304-305：

肖晓的心怦怦地跳了起来，他吃惊地听到了广播喇叭里传出来的林茜茜的声音。他的事迹是由林茜茜介绍！……他在心里快乐地叫着：太棒啦！

从这段话中，你了解到肖晓是个怎样的人？（正直、勇敢、坦荡、热情……）你想知道有关肖晓的什么？（为什么能当上升旗手？为了当上升旗手，他尽了哪些努力？他真的有林茜茜说的那么好吗？……）

请读《今天我是升旗手》。

◎读小说，做好读书笔记，做好交流准备。

《今天我是升旗手》读书记录单

一、为了当上升旗手

 

但是，因为                                          ，肖晓没有实现愿望。

 

（一起一落）

肖晓为了担任升旗手，抄别人的作文参加比赛，结果                            。

 

（二起二落）

肖晓帮助林茜茜，和同学一起抓“偷猴贼”， 梅老师要肖晓当升旗手，但是肖晓

 

（三起三落）

肖晓去北京看天安门升旗，帮助在车上遇到的“希望工程”山区的老师和孩子，却被

 

 

肖晓积极参加班级办报活动，帮助“追星族”祝小娜，积极帮助山区的孩子，他的事迹

 

（四起成功）

肖晓终于当上了升旗手

二、为什么能当上升旗手

肖晓为什么能当上升旗手？从哪些事例看出他的优秀品质？

                                                                              

                                                                              

                                                                              

                                                                              

                                                                              

                                                                              

（有远大理想，执著，永不放弃，热情，勇敢，正直，坦荡，敢于与坏人坏事作斗争……）

三、为了当上升旗手，这些行为令人感动

肖晓为了当上升旗手，尽力最大努力，他的这些言行令我感动。（把自己印象深的部分摘抄下来，并写上自己的想法。）

 

精彩片段：                                                                                                                                              

我的感想：                                                                              

                                                                              

                                                                              

精彩片段：                                                                              

                                                                              

                                                                              

我的感想：                                                                              

                                                                              

                                                                              

四、我也想当升旗手

   读了小说，我也想当升旗手。我要这样努力：

                                                                              

                                                                              

                                                                              

                                                                              

                                                                              

                                                                              

◎交流话题之一：

肖晓为了当上升旗手，做了哪些事情？

首先引导孩子读P16-21的内容，理解当升旗手非常光荣，要成为升旗手十分不易。

其次，根据读书记录单理清小说的故事情节。（为了当上升旗手，肖晓“四起三落”，哪“四起三落”？）

◎交流话题之二：

理解肖晓的英雄品质。

注意引导用具体事实说话，多角度认识人物内心世界。

◆◆  学英雄、做英雄

◎在班上开展主题为“学英雄”、“做英雄”的综合性活动。

 

活动建议：

☆  了解英雄的事迹，讨论什么才是真正的英雄。

☆  出一份手抄报，介绍英雄事迹，写上自己的感想。

☆  积极行动，学习英雄，争做英雄。

☆  设“班级升旗手”，每周选拔三个班级优秀分子担任升旗手，班级升旗完全按照《今天我是升旗手》中所描述的仪式在教室进行。（一个班大约50人，一个学期约20周，除去特殊情况，基本可以让每个学生有一次机会担任升旗手。升旗手一方面要严要求，另一方面又不能要求过高，让一般的学生可望不可及。）

◆◆◆  写英雄

◎写自己成为班级升旗手的过程中发生的事情，注意写好自己的思想变化。

（如你有肖晓的“四起三落”吗？每一次的起落心情如何？如你自以为是理所当然的能成为第一个升旗手，可是，选拔时却没有你的份，你的心情如何？后来怎么努力？结果怎样？你以为努力一学期都没有希望了，可是一次意外却让你当上了升旗手，心情如何？最终在你忘记了这么一回事的时候，你却当上了升旗手，是否有一种说不出的滋味？写下自己的真情实感，可以借用《今天我是升旗手》中的一些写作手法。）

◎发现生活中的真、善、美，写一个热心的人，奋发努力的人，孝顺长辈的人，工作负责的人，知错能改的人……