“微课”是指以视频为主要载体，录制教师在课堂教学教育过程中，围绕某个知识点或某项教学环节而开展的教学过程。“微课”的重点组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计，课件，反思，实践及学生反馈，教师点评等辅助性教学资源。“微课”其实就是教师根据事先设计的教案和教学过程，在没有学生的情况下，模拟学生反应上课。
根据目前疫情期间，只能使用录课、微课、直播课等方式授课的情况来看，“微课”的使用出现了一些弊端：
首先“微课”原本是为了在美术课堂教学中起到辅助性作用，它是为了围绕某个知识点来详细讲解。但目前情况较为依赖“微课”的形式，导致它不能仅仅是讲解某个知识点，而是要讲解一节课，在时间上和内容上就需要教师严谨处理，不能啰嗦，并且要在短时间内进行有效地讲解一节课内容。
其次，微课的制作上需要课件和教师视频演示的结合形式展示。怎样把控时间和制作课件，浓缩课件，这就需要教师好好揣摩。没有学生观看后的直接反馈，在微课使用的情况调查上也遇到一些问题，学生不能对微课内容进行及时的反馈，教师的收集调查就遇到了一些问题。
最后，虽然网络授课形势下“微课”的使用有一些弊端，但是网络的便利还是辅助了学生进行线上汇报，也有一定的渠道可以和教师交流沟通。希望疫情早日结束，一起迎接春暖花开！
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