孩子们遇到一些问题，或是一些难题会有哪些反应呢？我通常遇到了这些情况：

1）积极想办法解决问题；

2）看看别人怎么做；

3）直接说不会；

4）不说也不做，在那磨蹭犹豫……

    但对于老师提出的一些问题，有些情况是不应该出现的，比如直接说不会，而是孩子们一贯的习惯造成了这种情况。比如我说在上熊先生的椅子这节课的时候……这个活动内容主要是让小朋友学习了解：

                                   会搭建出一把坚固的椅子

                                    知道形状的作用

                                  了解什么是最坚固的结构

http://s12/mw690/003en72Mty6G5qNRellcb&690   JASON" TITLE="乐高课堂---熊先生的椅子    JASON" />

    你最熟悉的形状是什么形状？不同的形状有什么不同的作用吗?什么样的一把椅子可以给一只小熊座？

    要设计搭建的内容就是：为熊先生设计并搭建一把椅子,用什么形状来使熊先生不会把这把椅子坐塌？老师给出问题后，也跟孩子一起分析了怎样设计一把这样的椅子，以及回忆了以前学习的内容，也总结出了利用三角形结构来设计，又给孩子看了一张生活中的实物图片。但开始搭建的时候，孩子却说：老师，我不会。其实以前每给到孩子一个问题，让孩子去做，孩子总是这句话。老师经过不断鼓励，让孩子仔细分析实物，果然不一会，设计搭建出来了，而且有些问题，还想出了好几种解决办法。

    孩子在遇到一些问题不去做，或者直接说不会来对待，可能并不是他们真的不会，往往是因为他们心里原因造成的，心里担心出错，被老师批评；担心做的不好，被其他同学嘲笑……孩子们心里的这些问题在教学过程中是可以被去除掉的，去除掉这些弊病，才能让小朋友更好更快的学习接受知识！