课程名称

         17.雪地里的小画家 

主备人

季友娟

授课对象

 一（4）班学生

年级：

 一年班

授课班级

一（4）班

时    间

2015.12.16

地点

会议室

记录人

季友娟

参加教师

翁莉莉 蓝秀能邱爱琴 季友娟 彭伟红

备课内容与讨论情况：

讨论学情： 本阶段学生已掌握一定的识字方法和自学能力，但自制力较差。所以识字写字教学可以适当放手让学生自学，在研读过程中要创设情境并引导学生结合生活实际加深理解和感悟。

确定教学目标

    1．借助拼音读课文。
    2．读懂每句话，理解词语意思。
    3．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文。
     5．背诵课文。

分析教学重点：

    1．识字、写字。2．朗读，背诵课文。

分析教学难点：

1．理解词句意思，读懂课文内容。
    2．练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文

课时安排：两课时

梳理教学思路              

                        第一课时
　一、教学目标
　1、借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。
　2、认识本课汉字，会写本课生字
　3、在理解词语的基础上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。
　4、朗读课文。
　二、教学重点、难点
　1、读懂每句话，理解词语意思。
　2、读懂课文内容，学会知识。
　三、教学过程
（一）板书课题，理解题意。
　　板书：13 雪地里的小画家
　　1．“雪地”是什么样子的？（下大雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了）
　　2．什么是画家？（绘画技艺很高的人）
　　3．课题讲的谁？（小画家）
　　4．什么地方的小画家？（雪地里的小画家）
　　师述：我们学学课文，看看这些雪地里的小画家是怎样画人的，都画了些什么画。

（二）初读课文，认读生字。
　　1．学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读）
　　2．出示生字，小老师领读。学生跟读

3,识记字形，交流讨论

比较：梅，没

4.游戏巩固，摘苹果

完成练习单第一题
（三）细读课文，理解词句意思，理解课文内容。

   1．这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行）
   2．读第1句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从哪里看出它们很高兴？（从第1句两个“下雪啦”看出它们很高兴）师述：这句话最后的标点符号叫叹号，在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。（指名读）
　3．读第2句。自由练读，指名读。
　　（1）这句话讲在什么地方？来了谁？（雪地里来了一群小画家）

（2）“雪地”与上句有什么关系？（冬天下了大雪，才会有雪地）
　　（3）“一群”是多少？（好多个）

比较量词：一群，一个
    （4）这一群小画家和“雪地”有什么关系？（雪地是小画家画画的地方）
　4．读第3句话。自由练读，指名读。
　　（1）谁在雪地上画画？（小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上画画）（自己练说）
　　（2）它们都画了什么？（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）
　　　　　　板书：小鸡　竹叶
　　　　　　　　　小狗　梅花
　　　　　　　　　小鸭　枫叶
　　　　　　　　　小马　月牙
　　出示图片，让学生观察竹叶、梅花、枫叶、月牙的形状，说出它们形状上的特点，说说它们的名称。看书上插图与图片比较，说说小画家们画得像不像。
　　（3）说说小画家画的画是什么？（是它们在雪地上踩出的脚印）
　　（4）为什么说小鸡画竹叶呢？（小鸡的爪子印出的形状像竹叶）依次问其他几个动物画的为什么是……（小狗爪子下面的肉垫像梅花，小鸭的脚趾间有蹼连着，印出样子像枫叶，小马的蹄印像月牙）
　　指导朗读第三句

完成练习单第二题

 （四)指导写字

   1、出示汉字：几、用、鱼

   2、组词

   3、观察这三个汉字在田字格中的位置

   4、教师范写，学生书空

   5、教师巡视指导学生写字

   完成练习单第三题

　　　　　　　             第二课时
　　一、教学目标
　　1背诵课文。
　　2完成书后作业第2题。
　　3认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。
　　教学重点、难点
　　　　背诵课文
　教学过程
　一、复习导入

   1.卡片认读，指明读

   2.游戏巩固：爬山坡

   3.复习课文前三句话

  二、学习课文四五六三句

   1、出示第四句

   指名读，齐读

（1）你们平常画画时要用什么？”
　　（2）这4位小画家是怎样画画的呢？（不用……不用……几步就成一幅画）
　　（3）“几步就成一幅画”是什么意思？（小动物走过雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它们画的画。把它们各种形状的爪或蹄印比作一幅美丽的画）（自己练说后，指名回答）
　2、出示5、6两句

     读第5、6两句话。想一想，青蛙为什么没有参加？它为什么大白天“在洞里睡着”了呢？（因为青蛙是一种冬眠动物）‘
　　 师述：因为在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动。

  师：还有哪些动物会冬眠呢？

（蛇，熊，乌龟，松鼠，刺猬等)
　三、指导朗读,，指导背诵

  四、完成课堂作业本

主备教师意见：

    老师们都积极参与，提出了很多意见和建议，给予我很大帮助。教学效果良好。

签  名：季友娟

  2015年12月16日

备课组长意见：

    本组教师讨论激烈，见解丰富，根据一年级孩子的身心特点提出了很多切实可行的教学方法。

签  名：翁莉莉

            2015年12月16日