昨晚听陈安之的总裁行销课，他提到自己在香港半岛酒店开课时，授课方式就是不断给学员布置作业，然后学员做完，他批改，批改完，再布置新的作业……就这样周而复始，上了三天课，12个学员中有6个后来都成为了亿万富翁。暂且不论成为亿万富翁是不是你要达到的目标，还有成为亿万富翁是不是还需要很多别的条件，我觉得他这里提到的做作业的方式很有趣，我也很相信它的效用。

    做作业，英文叫Do your homework，我上学时老师就是上完课布置作业，学生们回家做好作业第二天交上去；老师批改完再发下来，学生根据老师的批改修改错误。我们一直诟病这样的教育方式，中小学教育整天嚷着要减负，不要布置回家作业。这里为什么有那么多人愿意花很高的价钱（$18,000）来让陈安之布置作业呢？我觉得其实做作业本身确实是非常好的方式，但是要用得好取决于使用的人。首先，作业是什么？不就是问题吗？提出正确的问题是现代人最重要的能力之一，因为信息资料在当代已经是非常丰富、触手可及了，关键是你要研究什么，就像做学术论文，如果你能选择既富有前瞻性的又具备独特性的课题，那研究就成功了一半，但如何选择可不容易，所以好的导师在这方面会起到非常重要的作用。老师布置的作业能够设计好让你思考，让你真正理解巩固你所学到的，并且能运用你所学的知识去解决一些你想解决的问题，那这种作业不但不应该取消而是太应该做了；其次，做作业的方法也很重要，你做作业是为真正掌握知识、获取能力、解决问题；还是只为了应付布置作业的人；你是认真的做好作业，并且举一反三、不断实践，还是机械式的照抄，做完拉倒，结果是完全不一样的；其三，老师批改作业也很重要，老师能够看出你的问题，有针对性地给你指导；也能看出你的潜力，激发你的兴趣和创造性，引导你达到你能力的高度；和仅仅给一个标准答案，甚至在这个标准答案有问题时，坚持这唯一的错误的标准答案，否认你的成果，打压你的兴趣和创造力，这两种方式是天壤之别；最后，得到老师的批改之后检查修改也很重要，根据老师的批改查缺补漏，甚至举一反三发现自己潜在的理解偏差和思维漏洞，从而在以后不再重犯类似的错误，抑或到更高的层次，可以和老师辩论互相激发智慧火花，寻找更好的解决方法；还是仅仅把表面上的错误修改完，以后还是会犯同样的错误，甚至连改都懒得改，最后造成的结果也是千差万别。

    有次听演讲，有人提问非常简单的问题，演讲的人就回答说“Would you please do your homework first?” （你可不可以先做好自己的作业再提问？）。是啊，我们的一生都需要做功课。成功其实真的很简单，就是找对方向、找好导师，然后不断的去做功课。我记得以前开会时，主持人最后结束时就会说，剩下的就是每个与会者Do your homework，我们下次再讨论。让我们每个人都在家做好功课、做对功课，剩下的事情就交给宇宙了。