通过本节课的教学，我对自己进行了反思，特别在对学生的兴趣培养方面。　　

   “兴趣是最好的老师。”“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。”所以，教师要有意识地挖掘英语课中的兴趣点 ,就能大面积提高小学英语教学质量。　　

一、充分利用教材，挖掘兴趣　　

小学英语教材课本中的有许多色彩鲜明的挂图，而且课本中的图片也设计的非常好，能激起学生的兴趣。学生在学习过程中不仅学到了知识，而且还受到了深刻的思想教育。因此，我们要活用教材。　

二、精心组织活动，引发兴趣　　

    好动是小学生的天性。游戏、活动符合小学生的心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。以教一短语为例，在教这一组时，我设计这样一个比赛。虽然是五年级的学生但是这样的比赛他们依然感兴趣。

三、开展小组竞赛，培养兴趣　　

    兴趣和成功往往紧密结合。教学中，我努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。以学生为主体，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。　　

    我尽可能地让学生感受到成功快乐,让学生发现自我价值,从而树立学习的信心。例如 ,在课堂上开展小组竞赛加强团队合作精神。我把全班分成3个组,每一组给他们一个名字,如monkey队,cat队等。每节课在复习，操练等各个环节穿插进行一些竞赛，小游戏。由每组派或抽学生参加，谁先回答出老师的问题或者取胜，就得到一个小奖励。尽可能让所有学生都能为本组增添光彩，增强自信心和成就感。　　

四、利用多种手段，增强兴趣　　

    实践证明，小学生年龄小，活泼好动，反应灵敏，模仿性强。生动具体形象的事物，容易引起学生的兴趣。充分利用挂图，图片等学生喜闻乐见的形式开展教学活动，能巩固兴趣。　　

使他们记忆更加深刻。这样的教学模式使学生觉得很新奇，很感兴趣。　

最后，感谢学校领导给我这次展示的机会，是我在学习中积累经验，不断进步，也希望各位领导对这节不成熟的课给予批评指正。