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      这一段时间，糖糖的阅读量明显的减少。前一段是外公外婆来，接着进入夏天，今年热的早，每天都是高温。放学回家，我们一般先在楼下骑车，溜冰，玩滑板。糖糖是玩开心了，读书的量是直线的下降。这也创下了阅读的最低点。这里记录一下这几个月月来来糖糖阅读的大致情况

第一：开始看黑白绘本。

      黑白绘本早就败了了回来，一直都没有拿出来看。眼看也快6周岁了，我试着拿出来，糖糖看到黑白的绘本表现出兴趣不大。我拿出《森林大会》说：你读读看，这个故事妈妈非常喜欢呢。小丫头没有拒绝我，于是我们开始阅读。阅读过程，糖糖积极的参加预测，对故事内容也很喜欢。于是我们有顺利了阅读了几本黑白的故事。比如：《在森林里》《爱花的牛》。只要没有排次的心理，以后的时间我们就可以正常阅读了。

第二：读长篇小说《尼尔斯骑鹅旅行记》。这次读长篇小说，最大的收获就是感觉孩子能带着问题去听故事。这里记录几个几点：

1.拿到这本书，糖糖对这个封面上的骑鹅的小人，好一顿的研究。开始并没有提出什么问题。当我读到尼尔斯是一个十四岁的男孩子的时候，糖糖很吃惊的说：妈妈，你说尼尔斯已经十四岁了。我说：对呀。糖糖说：不可能吧，十四岁怎么能骑在鹅的脖子上。她不说我还没有留意是骑在脖子上。说着还翻的封面给我看。我一看，对呀，是骑在脖子上。那是为什么呢，我们继续读了下去。后面读到尼尔斯变成小精灵了。糖糖才恍然大悟的说:原来是变成小精灵了呀，哈哈。

2. 读第3节大拇指营救大雁，糖糖问题又来了，她说：这么小的大拇指是怎么营救大雁的呢? 我接着说：是呀，是怎么营救的呢？大雁又遇到什么危险的呢？这里我们停留白了一会，先糖糖糖琢磨一下，当然是没有答案的。带着这样的问题我们一起读了这章，读到尼尔斯看大雁被狐狸给抓走，尼尔斯还以为是狗，然后大声喊：你这不要脸的狗，快放下大雁。读到这一句糖糖笑的好开心。就在这开心的气氛中，糖糖知道了尼尔斯是怎么救出大雁的。后面还成功预测到大雁救出尼尔斯的方法。小丫头一下子就爱上了这本故事书了。

3.读第九章冤家路窄糖糖读这一段很提出了这个一个问题：紫貂去捉大雁的时候，怎么会掉进水里。她让我反复读大雁栖息地描述的这一段。认真弄清楚这个栖息地的地理位置，悬崖峭壁在什么地方，沙滩在什么地方，河水在什么地方，紫貂袭击大雁的路线，以及是如何掉进河里的。这一段读的过程，可以看出糖糖是在具象化的过程。

      这本书已经读了2遍了多了，对于糖糖喜欢的章句，还一直在重复。一遍一遍的重复中糖糖对故事的理解也越来越清晰了。

第三：成了小小三国迷。

说到听《三国演义》最早开始的时间是去年暑假，那时候回老家，我在电脑里放了一碟。想着反正带不了太多的书先试试听吧。结果是回去的二十几天的时间了，糖糖每天都要听一遍。还一下就喜欢上了《三国演义》。

回厦门以后，我觉得听的时间还稍微的早点，没怎么让她继续听，偶尔她有点播的时候才放出来一碟听听。今年上半年糖糖听《三国演义》的热情高涨。每天放学回家，我做饭的时间，她自己听碟。每一碟都反复听，现在全套CD已经听完2遍了。还经常会提出点问题来考考我。比如：你知道曹操被火烧连营以后还剩下几个人吗？你知道关羽用的是什么兵器吗？你知道刘备的副军事是谁？等等这样的问题。每次我都说：我不知道呀，你快点告诉我吧。小家伙都表现出来很自豪的表情。三国CD 是听完了，现在又开始要看小人书，只是我自己这个状态，没有办法先预习小人书了，被我押后了。没事的时候自己抱着一堆的小人书，猜猜是CD里的那个故事。猜对了以后好开心。看来不能懒惰呀，自己要开始预习了，只是这个小人书要比CD内容负复杂的多呀。讲起了不容易呢。

上图是糖糖自己化的曹操营帐。自娱自乐，画了好多张了。每次都画的很开心。

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