陈柏铭在阅读区中找出一本《恐龙》绘本津津有味的看着，马骏腾走过去提出想和他一起看，陈柏铭把书合上，并用手推走马骏腾，马骏腾哭着对我说：“老师，我对他说了绘本一起看，他还是不给看。”于是，我就陈柏铭说：“来，这本书借给他看一会好吗？”“不高兴，我就是不高兴。”后来我与陈柏铭单独进行交流，从中得知不给马骏腾看书的原因是：“今天他不乖。”我找到了根源，很快通过我的引导，孩子们就相互达成协议。

 分析：

听到这样的回答，或许你也会和我以前一样，用命令式的口吻对他说：“拿过来。给他看。”或是“谁也没有看”但是我知道这样做是没有用的，以后出现同样的情况还是不能让幼儿自我有效的处理和解决。

措施：

解决问题不只是为了眼前，而更应该是长期的。因而，当孩子出现问题时，最有效的解决方法就是了解，只有了解了原因，才能有效的真正的解决问题，彻底解决。在解决问题时，我们还应该考虑到孩子，只有把两个孩子的共同愿望都实现，那才识真正的了解了、尊重了孩子，反之，任何一个孩子愿望没有得到满足，这对孩子成长都是不利的。