《假如我是巨人》教学设计

　　1、学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒

       2、教师用具：课件《格列佛游记》、格列佛和小矮人图片、范画（1）（2）、画框、等

教学活动：

（一）学生律动进教室

师：今天，老师给同学们带来了两只小动物，看！

你们认识他们吗？谁能说出他们的名字？

（二）比较大小

师：比一比它们两个谁大谁小啊？

生：狮子大，老鼠小。

师：这是现实生活中的大与小。在想象的世界里谁变大了？谁变小了？同学们，今天,老师还要向大家介绍一位朋友，他的名字叫做格列佛，是巨人传里的主人公。

猜一猜格列佛会有多大？会有多高？（教师出示图片）

生：比楼房还高。

师：格列佛像一个巨人。

（三）配乐讲故事

在想象的世界里什么样的事情有可能发生，他曾经到过一个很神奇的地方，你们想知道他到了什么地方吗？

师：小矮人和巨人之间发生了一段有趣的故事，你听过吗？

生：没有。

师：老师给同学们讲一讲。

（出示课件，教师讲解）

师：一天，格列佛乘的船在海上遇到了大风浪，格列佛和船员纷纷跳海。当格列佛醒来的时候，发现自己身上被绳索绑着，身边还站着一些小矮人，他们有的还往格列佛的身上射箭呢！但是格列佛宽厚的原谅了他们。渐渐地，格列佛和小矮人成了好朋友。看，小矮人还在格列佛的头发里玩捉迷藏呢！不久，小人国遭到了邻国的攻击。格列佛制止了战争并劝说国王不要攻打别的国家。后来，他们都过着幸福的生活。

师：你们说格列佛是一个什么样的人呢？

生：勇敢、善良、爱和平、威力大……

师小结：对！格列佛是一个勇敢、善良、威力无比的巨人。

假如你是一个巨人，遇到以下情况怎样帮助小朋友解决？

1、小朋友到大森林旅行，会遇到哪些困难？假如你是巨人，你怎样帮助他们？

老师也带来了两位巨人朋友，看看他做了什么？（范图1）

生：巨人帮小朋友过河。

生：小朋友遇到狮子，巨人帮小朋友，让小朋友不受伤。

2、假如你是巨人，在愉快的节日里，你会为小朋友做哪些事情呢？

，我们来看看其他的巨人小朋友是怎么做的？

师小结：看，巨人的手指头比小人还大呢！巨人和小人之间发生了许多令人感动的事。

（四）学生创编想象故事

师：同学们：如果现在你就是一个威力无比的巨人了，你还有哪些办法让我们的地球变的和平，安宁、清洁、美丽呢？你会用自己的能力帮助身边的人做点什么呢？

师：谁愿意讲给大家听？

生：如果我是巨人，我要带同学们到天空中和星星一同玩……

生：如果我是巨人，我要帮助在战争中受难的人们重建家园……

师：同学们想的可真丰富！

（板书课题：假如我是巨人）

（五）学生创作

师：同学们讲得可真精彩，那能不能把你想的故事用画笔画出来呢？

生：能（全体学生）

师：在绘画前谁来提醒同学们注意什么？

生：主要人物大些画……

师：老师提醒同学们绘画时大胆想，仔细画！

我们小组分工，比一比哪一个小组的巨人最棒，最勇敢、威力最大。

（六）学生作业，教师巡视

（播放活泼音乐）

（七）展示作品

将学生完成的作品贴在黑板上。

师：同学们大部分的作品都展示在黑板上了，把你手中的笑脸贴给你最喜欢的作品。

（八）评价

师：这位同学的奖章可真多！老师来采访一下这位小画家，把你的编的故事讲给同学们听听好吗？

谁来说说你喜欢他作品哪部分？

生：（略）

师小结：同学们，假如我们是巨人，做了那么多好事，你们的心情是什么样的呢？

生：幸福、开心。

师生同舞（音乐：假如幸福的话拍拍手吧！）