色彩的世界（一）

【教学目标】

1.学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。

2.尝试体验调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。

3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，感受色彩的美感，了解色彩在生活中的运用。

【教学重点】

重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。

【教学难点】

难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。

 

【教学准备】

（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔桶、等绘画工具材料。

（教师）课件、色相环、教学道具（袋子、瓶子等，对比色卡纸，示范作品、展示板）等

【教学过程】

第1课时

一、   作品导入，激发兴趣

1、出示彩色绘画作品（用布遮住）

教师提问：老师这里有一幅花瓶的绘画作品，同学猜一下，它是什么颜色的？

学生回答

2、显示绘画作品

教师总结：同学们，跟你们想象的一样吗？这幅画上有蓝色和黄色，有绿色和红色，还有其他各种颜色组和在一起，是一幅色彩画。

3、揭开课题

教师提问：在我们生活中还有什么事物是有色彩的呢？，比如……

学生回答

教师总结：。。。我们生活在一个色彩的世界里。（板书：色彩的世界） 

二、   展开新课，欣赏发现

1、    观察色彩

教师：我们来观察一张图，看一看，这张图片的色彩有什么特点？给你有什么样的感觉？（引导学生观察颜色，是什么颜色的？两种颜色像吗？）（柔和的） 

 教师：再来观察这张图片，这张图片的色彩有什么特点？给你有什么样的感觉？（引导学生观察颜色，是什么颜色的？两种颜色像吗？）（强烈的）

 

 

强烈的                       柔和的

                         

提问：为什么会出现这两种不同的色彩感觉呢？（引导学生从色彩本身的颜色来看。）

            强烈的                         柔和的

 

     对比色                 类似色

教师：这和色彩的规律有关，色彩强烈的大部分运用了对比色，而色彩柔和的大部分运用了类似色。 

教师：今天我们重点先来说一说对比色。 

2、 欣赏感受

教师：同学闭上眼睛幻想一下，如果当我们这个世界没有了颜色，世界会变得怎么样？

      黑白电视机，世界失去了光明会变得怎么样？

那我们再来想一想，如果这个世界充满了各种各样的色彩，世界会变得怎么样呢？同学们来欣赏一下，充满色彩的世界。

提问：同学们看到了什么颜色？给我们一种什么样的感觉？

图片：大自然的色彩（幻灯片5—10）

 

 教师总结：色彩强烈，看到了对比色，在大自然中充满了对比的色彩，使我们生活的世界也变得多姿多彩了。3、 发现探究

（1）、出示红、黄、蓝纸 游戏——找朋友：刚刚，我们欣赏了几张图片，而且观察到了它们的颜色，几种不同的颜色组合在一起，会产生强烈的效果。那么现在老师在黑板上出示红、蓝、黄 三种颜色的纸，我请同学给他们找下它们的朋友，在老师这里这么多颜色当找？找什么朋友呢?与它们各自颜色对比的朋友，两种颜色组合在一起能产生强烈的效果。

（对比色：蓝色和黄色 橄榄绿和深红 黄色和紫色 大红和中绿色）

 （2）、出示色轮（先显示红、黄、蓝三元色）

教师：我们来看下他们找的对吗？老师这里有一个圆形图片，这个是什么呢？等下同学就知道了。我们先找到红、黄、蓝在这个圆形当中的位置。

4、 归纳

（1）、提问：同学们有什么发现了吗？两种颜色对比，它们的位置是怎么样的呢？

（2）、教师总结：两种对比的色彩都是相对的。（将剩余的色彩显示出来）它们的距离远了，所以在同一环境或画面配合是，产生强烈而灿烂的色彩效果。那么相邻的色彩称为类色似，产生的效果是柔和、悦目的。这个我们留在下节课来欣赏。

三、      巩固练习，教师示范

 教师示范：对比色绘画

观察下老师，画面上出现了哪些对比色？

 

四、      课堂延伸，应用生活

想一想：在我们生活中哪里运用了对比色的色彩？

图片：幻灯片

 五、      欣赏作品，创作表现

 1、欣赏画家、学生作品 

2、学生创作：

（1）、作业要求：运用对比色创作一幅美丽的色彩画，装饰美化我们的生活

（2）、学生创作：教师巡视指导，鼓励学生大胆用色、大胆表现。 

六、      作品展示，评价总结

1、 收集学生的作品，布置在展示板上。

2、 师生共同评价。评价要点是：①从视觉效果看，哪幅作品最美？②哪幅作品对比色运用的最好？为什么？