字族文识字法是近代的教师探究出的一种识字方法。这种识字教学的方式强调在2500个常用字当中先确定一部分母体字，形成一个字族。以一个母体字为主，编出一篇篇的“字族文”来教识字。非常通俗易懂的一个儿歌，把这几个字连串在一起，既学了生字，同时也学了这一段很生动的韵文。

本学期，我进行了一次语文实践活动的尝试，想指导我的二年级学生编写简单的字族文识字歌。

一、出示儿歌，学习字族文识字法

1、《方字歌》《青字歌》

《尧字歌》

师：读儿歌，说说你有什么发现？

生：这些儿歌都是字族歌。

2、师总结：这样的儿歌就叫字族歌，利用这样的儿歌识字的方法就叫字族文识字法。字族中单个字叫母体字。以这一个字加偏旁衍生出的其他字叫子体字。

生：以《方字歌》为例，找出母体字和子体字。

母体字：方

子体字：放、纺、防、芳、妨、访、舫

3、让学生自己找到2首儿歌中的“母体字”、“子体字”填入表格中。

学生填表

字族表

4、你还想到了哪些字族？

学生说到了“良”字族，“工”字族，“丁”字族，“白”字族，“包”字族，“皮”字族等等很多字族。

5、分析儿歌的编法

师：我们同学也写了这么多的字族，那么，我们也来编个儿歌，记住这些字吧！

帮助学生先总结写字族的方法规律：

第一句：说出母体字

第二句开始

前半句：

（）加（）组成（），

（）和（）变成（），

（）有（）就是（），

后半句：

围绕这个字组个词，再说一句话。

（3）以“良”字族为例。

七字一句。

学生跟老师一起编写

预设：

课上听讲不认真，

学习成绩总是良。

良加反犬变成狼，

半路遇见大灰狼。

良字加米还念粮，

农民伯伯春种粮。

良字有女就是娘，

生我养我都是娘。

6、分组确定一个字族，编儿歌。

师巡视指导。

7、交流，其他同学及老师帮助共同修改。

通过学习字族文识字法，学生能够感受识字规律，探究识字方法，培养学习生字的兴趣，感受中国语言文字的魅力。